让幼儿学习不受物体排列形式的影响-乐题库

这是中班数学活动给数字送礼品教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供同学家长们参考学习。

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列方式的妨碍，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

4.引导幼儿对数字造成兴趣。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列方式的妨碍，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相同的不同物体可不可以放在一起？

活动准备：

教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有哪些？它们各有几个？我们再为那些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示黑、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来帮他们送数字朋友？

4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼品。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字 4、5、6、7的认识）

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其它活动平淡、单调，容易让幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的儿童年龄小，逻辑思维尚未发展幼儿园小班教案模板，所以本次活动中我为儿童创设了一个可操作的丰富材料的环境，为儿童创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿可独立的操作材料，并大胆的表达自己的看法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的彰显。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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