2017年安徽教师招聘考试范文教学目标-乐题库

机器人教学设计范文

教学目标

1、科学常识目标

能表述机器人的三个基本特点。

能表明自己推测机器人发展态势的原因。

2、科学研究目标

能搜索有关机器人的信息和资料

能依照规定按照实际生活或学习应该设计一个机器人。

3、情感态度与价值观

能借助与其他人交流,改进本组的设计方案

能客观的评判他人的设计方案

能举例说明机器人将会帮人类社会的演进带来什么好处和难题

能判定周围那些事物属于机器人

教学准备

有关机器人的截图资料或相应课件

有关智能机器人的截图资料或相应课件

【教学过程】

一、导入新课:

1.师:同学们,某某同学帮你们带来了一位新同学,想不想认识一下?出示智能小狗玩具,这是哪个?下面咱们请某某同学为你们演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。

(通过玩耍,感受智能小狗的懒惰灵活,激发强烈的好奇心和求知欲。)

2. 师:大家认为这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人,说到机器人,大家显然不陌生,对吧?谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?同学们的知识面可真广啊!其实,机器人是人类成就的更神奇的工具,是人类智慧的结晶。这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步知道跟认识机器人,好吗?板书课题——机器人。

二、认识机器人:

1、师:课前,同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集了很多有关机器人的资料跟照片,下面我来考考大家:你了解世界上第一个机器人是由那个国家制造起来的吗?生答。对,美国生产出第一个机器人,从此揭开了人类研制机器人的序幕。现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人家族。今天,老师为你们带给了很多机器人图片,让我们逐一认识她们。师展现机器人图片,并简单介绍。欣赏完了同学的照片,同学们一定也是不少关于机器人的资料向你们汇报吧,你了解这些机器人,它们可给我们干什么?谁来介绍一下。

2.生交流。说一说自己对机器人有什么知道。

3.刚才,同学们介绍了这么多有趣的机器人,请你们思考一下:什么是机器人?它有什么基本特点?(生自由回答。师:机器人是一种在一定程序控制下,能够手动工作的机器,它是人类的好帮手。)究竟机器人有什么基本特点呢?请同学们打开书本第98页,快速阅读“科学在线”。现在,谁来看看机器人的基本特点?你可按照机器人的基本特点区分出生活中这些常用物件属于机器人了吗?大胆说,让同学们帮你判断一下。(全自动洗衣机,自动门,电视,电脑,许多高科技家用电器都属于机器人。)

4.现在,我们来概括一下,机器人在这些领域发挥着重要作用?给人类带来了这些积极影响?(生交流:军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它可提升工作强度降低环境污染)

5.师:既然机器人在这么多领域发挥着重要功用,可以说是我们人类 “最忠实的同事”,那它是不是只会帮我们人类带来切实的妨碍,没有消极的影响呢?下面小组内争论这一话题,并把小组的看法整理记录在课本上。

(生汇报:机器人的`使用可提升工作强度机器人教案模板,减少环境污染但也会带给战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)

6.师总结:看来机器人的发明跟使用对人类有利也有弊,由此可见,科学技术是一把双刃剑,我们应学会正确使用它,才能更好地为我们的生活服务,同时,对待任何事情都要从正反两个方面来预测,才能对事物有恰当的了解。

三.智能机器人

1.师:在庞大的机器人家族中,有一类特别高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当腿机器人教案模板,用摄像机当嘴巴,头上有天线,还有触角,样子非常漂亮。它由大型手机控制,人借助电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。请同学们打开书本99页,说说课本上介绍了那几种智能机器人?

2.你也有某些关于智能机器人的资料愿与你们一同分享?

3.师总结:近几年来,机器人取得迅速发展,引起世人的关注。在制造和生活等方面,特别是在危险跟极限环境作业中,有着广泛的应用前景。机器人正发展作为一个庞大的家族,代替他们从事各种各样的工作。

四.拓展应用

1、师:我们的生活中,还有许多领域能够开启,还有许多谜题没有解开,许多理想没有实现。你觉得还有什么地方还要机器人呢?

2.我们大学最近要参加一个机器人创意竞赛,你想参与吗?本次创意竞赛的规定:设计者能展开合理大胆的想像。可以设计一种新式的与众不同的机器人,也可以在原有基础上进行重建,形成新的机器人。你想发明的机器人是什么样的呢?学生独立想像。

3、设计机器人是一种创新活动,它必须我们展开自己的想像,放飞自己的认知,不断构建自己的梦幻。

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