2016下半年教师资格证面试试讲教案及注意事项！(2)

师：那为什么说苏州园林是我国各地园林的标本呢？让我们来看几幅图【放映PPT图片】 师；这些都是苏州园林里面的风景。苏州园林不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。同学们看到这种园林有没有想到我们岳麓山上的爱晚亭呢？是不是有异曲同工之妙呢？ 生：是

师：那么，苏州园林的特征是哪个呢？请同学们带着这个疑问大声齐读第二自然段。 生：（读课文）

师：在叶圣陶先生笔下，苏州园林有什么样的特征呢？具体表现在课文中的哪那句话呢？ 生：务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画

师：没错，这句话是叶圣陶先生对苏州园林特点的总体概括，那么他为什么这么说呢？叶先生有哪些原因这种表述呢？请你们继续读第二自然段，告诉我

1.叶先生说“务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画”这句话的按照在哪里呢。

2.苏州园林的设计者又想游览者有什么样的体会呢？ 生：

1.讲究 亭台轩榭的布局、假山峻峭的配合、花草林木的衬托、近景远景的层次 2.“如在画图中” 师：我们终于明白了苏州园林的总特征也知道了怎样去欣赏苏州园林那种不论站在那个点上都自成一幅画卷的特征，那么这次请你们通读全文，小组探讨本文的构架和顺序是什么样的呢? 明确：整体——局部——细部，并按照学生的提问相应写出序号，概括表明顺序:从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。

第四篇：现在进行时十分钟试讲教案

Teaching objectives: Knowledge objective: Ss can know the usage of the present continuous tense. Ability objective: Ss can use the present continuous tense to communicate with others fluently and freely. Emotional objective:Ss can enhance their interest of learning English. Teaching key point:Get the students know the basic usage of the present continuous tense. Teaching difficult point: How to make students use the new grammar to communicate with others in the real situations. Teaching Aids:multimedia

Teaching Methods: task-based teaching method,heuristic teaching method Teaching Procedures: Step1 Lead-in 1.guessing game Show some pictures and let Ss guess the verbs: swim, eat dinner, do homework, watch TV, play basketball Step2 Presentation and Practice 1. Ask Ss to have a listening and fill in the blanks. 2. Guide Ss to know the structure and function of the present continuous tense.

be+doing

3. Read the letter and have a role play.(Linda and Mike) Step3 Consolidation 1. Game:Say and Act Work in pair, one student act, the other make a guess. S1-What am I doing? S2-You are ……

T-What is he/she doing? S3-He/she is…… Step4 Summary

Homework: Choose your favourite photo. And try to write three sentences by using the present continuous tense. Share with us next class.

Teaching reflection:

Blackboard design：

The present continuous tense

be+ V.ing I’m playing basketball.

We’re eating dinner.

She’s doing homework.

swimming

watching TV

S1---What am I doing now?

S2---I’m ……

第五篇：试讲试教15分钟教案

关于《国家》的教案

1、教学对象

初级阶段泰国初中生 第二学期

2、所用教材 自编

3、教学目标及要求

学完本课后学生可恰当认出并具体拼读所教国家语法

4、教学内容

中国 泰国 韩国 日本 新加坡 马来西亚 美国 英国 法国 国家

5、教学重点

准确拼读并记住各个国家的名称

6、 教学方法

（1）PPT图片教学 （2）联系以前所学知识 （3）奖励激励法

7、教学时间 15分钟

7、 教学步骤

（1）组织教学（1分钟）

同学们好!老师好！ 问候同学们：吃饭了吗？

讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别取得什么礼物。 （2）学习新课 A、播放PPT，老师带着教师一起拼读，拼读完以后，再抽一位同学出来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。 B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。 C、最后，总结出“国家”这个单词。

9、本课小结

总结这课所学所有国家英文名称。

10、布置作业

课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的英文名称，下次课抽同学出来读并写出一个没有教过的国家名称。