山西教师招聘考试：模板教学设计的设想和计划！

体育老师课堂设计模板

教学设计是按照课程标准的规定和教学对象的特征，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的构想跟计划。下面小编为你们带给体育教师课堂设计模板，希望可帮助到你们。

一．指导思想

在本此体育课中，学生为主体的观念为指导,在教学中稳固确立健康第一快乐体育的指导观念，以新课程标准为根据体育教案热身操模板，充分发挥学生主体作用，促进师生身心健康，培养教师对体育课的兴趣，让学员在学生的鼓励下主动参加体育教案热身操模板，在了解、情感跟态度方面都受到积极的演进。同时建立民主、和谐的学生关系，创设宽松愉悦的教学气氛，力求给教师一个亲切、和谐、灵活宽松的教学氛围，培养教师主动获得知识的素养，注重教师的探索性学习，使教师真正体验到体育课的真谛。

二．教学对象与教材

本课的讲课对象是我校中职06SK5.7班的全体师生，该班学生的身体素质差异较大，但是学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是学校体育课堂基本内容之一，本节课结合篮球运动特质，利用身体素质练习“折返跑”以超过提高学生身体机能。

三．课的构思：

根据学校体育教学应确立"健康第一"的要求，真正促使身心两健，体育课应格外生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段，更应让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到强健，技能受到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课老师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成两路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。当老师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最终一名学员，该老师运球至排头后再次之前的`动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。

培养教师集体主义感。教学以提出育心和育体相结合，以教师为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中借助多种手段来促使学生的兴趣跟积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中超过身心两健；将教学内容有机融合出来，充分利用情境引导和激励机制，让学员在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉快和谐的气氛中结束活动。

四．教学方法：

教法：通过学生的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的方式促使学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术或者身体素质。

学法：本节课采用了教师小组交流、合作、参与训练等学习方法，提高教师自主性练习的素养。首先使学员仔细观察学生示范动作，有一个直观地知道，之后自己感受领悟动作技巧，最后进行小组训练，寻找自身不足之处，加以改进。

五．教学程序：

准备部分：准备活动中借助慢跑、热身操训练来超过预热的目的。

基本部分：通过球性球感练习提高学生对球的熟悉程度，在借助原地双手手臂传接球的课堂让学员基本掌握动作技巧；并初步知道原地单手肩上投篮的基本技术动作；

结束部分：主要是学员放松和学生总结。本节课后面内容强度较大，通过放松活动让学生日渐恢复到相对稳固的状况，是对学生身体跟心理两方面的调整，总结本堂课同学们练习状况多以引导为主。

六．场地与器材：

整个教学活动在大学篮球场进行，教师提前准备好篮球以及标记物。

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