如何培养幼儿语言的兴趣和思维能力-乐题库

设计动机:观察记录是集体交流的媒介跟载体。旨在引导幼儿大胆地叙述自己的*作过程跟结果，一方面幼儿学习表达自己的看法跟倾听他人，并借助回顾、反思和非常，改变自己初始的看法;另一方面教师帮助儿童梳理、归纳零碎的心得，从而获取新的经验，或重新的视角去了解事物。

活动延伸:

设计动机:提出疑问，旨在引导幼儿继续探寻本课题的相关特性。

语言:

在语言领域中强调:发展儿童语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境或者引导幼儿大胆、清楚地表达自己的看法跟诠释，发展幼儿语言表达能力跟思维能力。根据这一目标跟要求，结合中班幼儿的年龄特点跟语言发展水准，我建立了下面目标:

科学

中强调应切实引导儿童对身边常见事物跟现象的特征差异规律造成兴趣跟研究欲望。幼儿是学习的主体，作为学生应尽量为儿童的研究活动造就宽松的环境，让每位幼儿都有机会参加尝试使得培养幼儿对科学的兴趣，激发人们的探讨欲望，并培养幼儿一种运用科学的心态、方法去看到问题、解决难题的能力。

社会

中强调，在幼儿生活心得的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保观念跟行为。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为教师必须使儿童或得恰当的心灵体验，要使儿童知道不文明行为对我们的社会、生活所产生的伤害，要使幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使它们在内化的过程中作为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周边人身上，从中找到快乐。

数学:

新 中提及，要从生活跟游戏中展现事物的数量关系，并感受到数学的

重要和有趣。幼儿园的教育要密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象成为构建的对象。

数学教育的总目标是培养儿童对数学活动的兴趣，使它们乐意并喜欢进行数学活动。培养儿童具备正确使用*作材料的技能跟良好的学习习惯。中班幼儿在同学的鼓励下，能留意和看到周边环境中物体数量间的差别、物体的外形、以及他们的空间的位置等。

根据认知领域的目标，幼儿园新 的理念，以及中

班幼儿的发展水平，我从常识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标:

二、说教法

新 提出:创设一个宽松的环境，让每位儿童都有机会参加研究活动，进行尝试，感受参与的真谛10分钟试讲教案模板，并可引导幼儿大胆发表自己的看法跟意见。因此，本活动学生将当做幼儿的支持者、合作者和引导者10分钟试讲教案模板，根据小班幼儿思维的准确形象性特点仍然贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

1。直观法

这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它奇特的外形特点，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外形既可给孩子们不断想象的空间;结合教师的变换*作及幼儿的亲自感受，动静结合，使课堂成为有趣的活动，容易造成儿童的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从只是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。

2。谈话法

在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的认知，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力跟较好的语言习惯。

3。游戏法

游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线--"香蕉香蕉变变变"贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快

的学习环境。既可更好地达到活动目的，又可更好地激发出儿童的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

4。*作体验法

它是幼儿建构知识的基本原则，是指幼儿动手*作，亲身感受，在与材料的相互作用过程中进行构建学习。本次活动安排了两次*作体验活动:第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥儿童想象力和创造力，主要是使儿童探索香蕉的外形特点，大胆采用语言、动作表达自己的想象结果;第二次是使幼儿吃水果，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中获取感知，初步认识香蕉从"整体--部分--没有"的渐变过程。

三、说学情

小班幼儿年龄在4岁左右，他们进入典型的游戏年龄阶段，是角*游戏的高峰

篇三:幼儿教师资格试讲

幼儿园教师资格*考试试讲部分注意事项

大多数区县评委要求考生无法就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许学生自选其一，而不准确限定哪一种活动，哪一个年龄班。在试讲时，多数区县要求考生无法虚拟一个幼儿园教室的画面，进行试讲，而且会按照你的试讲进行评判或强调问题(也有区县请考生在幼儿园现场进行试讲活动)。请考生尽量在进行活动时出示教案(每位评委一份)、教具(即教

师用的玩具与儿童用的学具。如无困难，请务必准备好玩具(幼儿使用的学具请以3-4人份准备)，因为此处原来有对你个人手工及美术作品等方面的评量。

备课是上课的起始环节，是获得满意教学效果的先决条件，试讲是在教案的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要方法。各位在幼儿园教育试讲时必须注意下列问题:

一、试讲层次:首先应简介自己--向评委明确所选活动的名称与种类(呈给每个评委一份教案)--进行试讲--试讲后，以平和、积极的方法反思自己的活动实施--灵活地反应评委的问题

二、心态和形象:坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾;着装不要太保守或很露，清爽。

三、备课:备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。可参考个别教案，但请设置，并尽可能有逻辑的叙述，勿落人口实被视为抄袭。

教案格式

四、教态随气氛而差异，与幼儿持平等的同事态度，需要亲切有加。

五、语速要适中，吐字清晰确切，重点部分应加重语气。

六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量选用一些游戏的方法，让儿童边玩边学，让幼儿的注意力一直跟着你。

活动设计范例:

小班故事学习活动:

活动分析:

设计本次活动，主要是按照小班幼儿身心发展的特质，充分利用故事、表演的方式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是对于本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特征，想借助有趣、形象的故事情节，激发人们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

一、活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容，启发儿童想出各种保护牙齿的方式。

2、鼓励幼儿大胆表述自己心里的看法，激发人们对故事的兴趣。

3、让幼儿通过生动的歌舞台，体验参与活动的乐趣。

二、活动准备:

知识准备:

本班已学过吃饭的方式，但是某些幼儿虽然没有良好的吃饭习惯，希望本故事可以对这种儿童有帮助。其次，最近学校的课程主题为[讲卫生的好孩子"，通过这个故事的学习可以更好地促进儿童良好卫生习惯的养成。

材料准备:

1、小老虎和虎**的掌偶各一个，各种小动物的指偶

2、录音机和磁带

3、电话玩具一个

三、活动过程:

(一)情境引入，激发儿童的好奇心。

(叮叮铃，电话响了。)教师:(接电话)喂，你好-是小老虎啊，你如何了，哦，你别着急，我们班的小朋友一定会给你相办法的。

过渡语:小朋友，我们来看一下小老虎发生了哪些事，

(二)通过掌偶表演，让幼儿初步认知故事内容。

1、教师生动地演出故事，幼儿欣赏。

2、通过回答，进一步理解故事的内容。

(1)小老虎为什么这样难受，

(2)小老虎为什么会牙齿疼，

(三)教师幼儿共同探讨，并引导幼儿大量地写出心中的构想。

1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法，

教师:小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢，

2、教师扩展儿童的心得，启发幼儿想出各种各样的方法

教师:小朋友在想想，还有什么跟其他人不一样的方法，来保护我们的牙齿， 过渡语:小朋友，我们跟小老虎一起来表演刷牙歌吧-

(四)通过歌表演[刷牙歌"，体验参与活动的乐趣。

1、播放歌曲，鼓励儿童做简单的刷牙动作。

教师:牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮

亮的。

2、活动自然结束。

教师小结:小老虎很谢谢我们教了他这么多保护牙齿的好办法。它说之后应好好爱护自己的牙齿。

四、活动延伸:

1、科学活动:2、语言区:(投放指偶)鼓励儿童尝试着模仿小老虎说话的声音。

音乐欣赏(大班)

[活动目标]

1(感受音乐诠释的狮王形象，能根据音响进行联想和想像，获得美的享受。

2(能用独创的动作表现威风的狮王和其他形象。

3(能仔细听辨，区分乐句的相似与不同。

4(尝试与同伴合作用音乐舞蹈的形式来抒发对作品的理解。

[活动准备]音乐及音响器材，狮王图片，人手一份纸和笔，头饰，表演道具。

[活动过程]

本音乐活动之前的活动有:科学活动:收集:狮子的照片、图书、玩具等

语言活动:谈话:关于狮子你了解哪些，还想知道什么，并借助多种途

径寻找*

本班主题墙饰--非洲草原，布置在戏剧区，兼做演出背景

一、感知并体现常见植物跟狮子的叫声

1(游戏[听叫声猜动物"，儿童分别模仿动物叫声，全班说出动物名称。

2(出示图片，暂不打开，儿童唱狮吼的录音猜出照片上的动物，打开截图验*。

3(儿童用声音模仿狮子的叫声、语言表述并用线条画起来。

二、欣赏戏剧[狮吼"片段

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教师会考面试试讲10分钟,怎么讲. - ： 试讲的课件是按一节课(45分钟)准备的,试讲的时间也是10分钟.就是从一节课的开头讲起,到点就停止. 需要留意的是,你应充分利用这10分钟的时间,发挥出自己应有的教学水平.

教师试讲10分钟怎么弄 - ： 教师10分钟试讲注意事项如下:1. 仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中,其姿态要依照学生职业规范的规定,要依照课堂教学的规定.注:女生在进行答辩与试讲时,切忌分脚走路,这样的形象有失雅观.2. 板书方面板书要整齐、美观、规范...

应聘授课中学校长时试讲10分钟怎么讲?急用谢谢 - ： 十分钟,一般设计一个教学采用,要有创意能吸引人;然后就是说课,说这节课你打算如何上,重点是应使教师掌握什么跟培养学员什么素质等;最后是教学小结,你会用几句什么精炼的话结束课堂,结束以后设计什么作业使教师课后才能回味课堂并巩固到知识.祝你好运!

教师应聘试讲时间为10分钟,需要把所有内容都讲完吗? - ： 这个试讲只是一个片段,尽量讲重点就好了.

无声试讲十分钟 - ： 无生试讲一般是学生招聘的笔试形式,无生试讲一般是十至十五分钟,主要来说,在试讲中应留意以下几点:一、板书,板书要主次分明,要井井有条.要有层次,试讲题目现在黑板正中最上面,字体略大.内容应充实,板书设计要合理.二、语言,声音应洪亮,要突出授课重点.三、表情,保持微笑给人留下良好印象.四、试讲要有前言,或者回顾之前知识点,介绍本节课要讲的大纲.

求助求助!!!教师资格证的10分钟试讲都必须讲哪些呢 10分钟讲到那算到哪吗? - ： 您好,试讲前会有打算时间,就讲您抽到的疑问,10分钟尽可能的讲完,要是讲不完就只好讲到那是哪了.欢迎向158教育在线知道回答

在应聘老师时,如何在5至10分钟内试讲成功 - ： 十分钟的演讲,大概有800个字吧,先写个一般的提纲吧,建议不要具体写稿,写稿的话会使你有背稿的觉得,让你的演讲显得乏味的. 其实很简单,你要站在观众的视角去做演讲,假设你自己是观众,你期望看到同学讲些什么内容,你期望同学是什么样的动作表情,什么样肢体语言, 最后你在心底里反复想象着自己站在讲台上发言的情形,像过剧本一样过几遍, 呵呵,真正上台试讲的时侯,声音清晰响亮一点,表情动作自然一点就行了. 祝你好运!!!

数学老师面谈试讲10分钟怎么安排啊 - ： 海南校长资格数学面试试讲面试形式与程序:(一)面试形式 中小学教师资格笔试面试采取结构化面试、情境模拟等方法,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行.(二)面试程序 面试统一使用教育部考试中...

教师面试中,作课(十分钟)都包括什么 - ： 美术教师在笔试试讲时,自己只用按百照教案一路讲下去,不用把握十分钟的试讲时间.试讲从什么时候开始,到哪些时候结束,是由主考来把握时间的.主考宣布试讲开始后,考生只需按照教案的内容集中精力正常上课,应该导入新课就导度入新课,应该回答就询问,应该讲解就讲解,应该板回书就板书……完全不用考虑什么时候结束.当主考老师发出停止的信号后,试讲就算结束.主考老师不说使停止,要经常讲下去.“十分钟”不是一成不变的,有时可能不答到十分钟,有时可能过一二分钟.