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1、整体认知课文，了解课文内容。

2、了解本文运用的表明顺序和说明方式。

3、培养学生搜集、筛选，利用资料的素养；培养教师锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神。

第一课时目标

了解作者

积累字词

了解克隆的有关知识

认识课文运用的哪些顺序

培养收集、筛选，利用资料的能力

首个克隆动物 “多利”羊

繁 衍 蟾 蜍 匍 匐

性 腺 分 泌 囊 胚期

濒 临 孵 化 胰蛋白酶

繁 衍：

接 纳：

就 绪：

夭 亡：

事 先：

居 然：

拍案叫绝：

神通广大：

相安无事：

请用文中语言概括“什么是克隆”？

第二课时目标

文本内容研究，积累相关常识

培养锲而不舍的科学态度和求实创新的科学精神。

深入讨论克隆人问题，树立正确的科学观

克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)

作者对克隆人的见解，体现文中什么地方？你是如何理解的？

“有关‘克隆人’讨论提醒他们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。”

这句话生动形象地表明了技术进步对人类影响的两面性。它又增添了社会很大的进步，也可导致有关伦理、道德和法律等弊端，让人类无法控制。这句话提醒我们，任何事物都是辨证的，我们应一分为二，用辩证的心态和认知去看待，只有这种，人类才不至于进入误区。

怎样理解文章最后一句话？

引用权威的话收束全文，更有说服力

表现了科学家对克隆科技冷峻思考跟科学家的社会责任感

提醒他们应确立正确的科学观，全面看待科技的演进，实现科学精神和人文关怀的统一

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