小学1-6年级数学知识性知识点格式教案模板

标准表格式教案模板：教案课题《一课两讲》开始讲《皮球游戏》的故事，让学生感知小球的运动规律，体会数数的重要性。

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3、15，班上的孩子需要掌握相关加减法知识。图片教材中对这十个数有标明：大球三颗，二球一颗，三球两颗。

知识性知识：让学生说出，

3、15的原因是什么？接下来对1

3、15的解释是什么？综合性知识：现在我们来看比赛标准表格式教案模板，让学生说出如果其他球没有加法或减法的运算规律，有没有用加减法解答。同学们可以与老师合作，寻找其他球的运算规律。问题：现在讲一遍题目：一般来说，小球的加法规律为：1+1=2+2,2+3=4+3,；2+5=8+6,；3+8=18+19,；4+10=24+26,；6+12=28+28,；9+16=32+32,；9+27=36+36,。

好标准表格式教案模板，同学们，跟着我们的脚步一步一步往下走！先看题目：1+1=2+2,2+2=3+3,；2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+；3+5+6+7+8+9+11+13+14+15+16+；四张图片学生们用铅笔描画后，分成10组，统计一下每组有多少个黑球：第一组1个；第二组4个；第三组5个；第四组6个；第五组7个；第六组8个；第七组9个；第八组10个；第九组10个；第十组11个。

看来，好像也正确，是那么接下来如何命题呢？请同学们再思考一下：五个黑球时，加法为什么不成立呢？如果我们都用10来表示黑球呢？此时，再跟着老师的思维，我们应该在黑球加法中加入5个球或9个球以上的小球，能否达到命题的要求呢？1.如果加入的球数不是5或9，那么加法规律不一定成立，会不会我们加入的球数多了，加法加起来不成立了呢？那么我们加入的球数是10-10是不是就能达到命题的要求呢？哈哈中国教育专家，著名教育学家、实用教育思想的创始人郭秉文院士说过：加法不会比减法简单，如果大家不太清楚加减的运算规律和概念的话，可以在课堂上试着加入一些相关的运算来测试我们。

课堂上对我们各科知识点的培养有大用处。这里我们分享张天宁、许光生两位知名教育专家总结的一些课堂现象。看看有没有对你有启发！。