最全的板书种类，为您的课堂增添新活力

导读

板书，指学生在课堂过程中为帮助教师理解把握知识而运用黑板以提炼、简洁的文字、符号、图表等展现的教学信息的总称。

科学探究证明：在处于人脑的各类信息中视觉信息约占75％，可见视觉信息的重要。而板书，就是教师在教学上运用视觉形象向学生交流信息、传递知识。因此，板书是课堂教学必不可少的重要方法。

今天为你们介绍最全的板书种类，希望还能为您的课堂增添新活力。

1章回式板书法

仿照章回体小说的标题而设计的板书形式。

这种方式通常以句子的手段出现，字句精练，读来上口，易念易记。如讲解《驿路梨花》一课时，可采用下面章回式板书。

一、修茸小茅屋，为群众着想。

二、专送粮食米，关照后来人。

三、照顾小茅屋，接过姐姐旗。

四、盖起小茅屋，学习做雷锋。

五、照料小茅屋，方便过路人。

2问题式板书法

将教学内容设计成问题的方式，给学生留以阐释的余地，可更好地激发学生积极动脑，主动地获取知识。

如《群英会蒋干中计》一文中，课题只标明了中计者的姓名，而没有标明谁用的计。上课伊始，教师可以设计如下板书，以促使、引导师生去阅读课文。

3答案式板书法

把课堂教学要把握的重点或课后习题的答案以板书形式出现。可以把答案重点展现在学生面前。

4景情式板书法

语文课中根据短文借景抒情或情景交融的特征而设计的板书。如讲解《送元二使安西》这首诗时，教师运用下面板书可很好地描绘诗的诗意及写法。

5对称式板书法

通过左右或上下两个别整齐对称的排列，展示教学内容的板书形式。如《蝙蝠》一课，教师通过对称式板书把雷达与蝙蝠的相同之处清晰地呈现出来。

6偏幅式板书法

将板书内容倾向某一方面，以造成学生加强，达到突出难点、重点之目的的板书形式。如无脊椎动物的分类，采取下述板书，可把节肢动物突出起来。

7主副式板书法

采用主板书、副板书两种方式展开教学内容的板书形式。一般来说，主板书展示的是一堂课的主要内容，而副板书则是对某一主要内容的补充或注释。如《赵州桥》一课，赵州桥的主要特征能运用下面板书展示(写在黑板正中央)：

而“这种设计”的巧妙，即大、小桥洞的作用，从主板书上还看不起来，为此要设计一个副板书(写在黑板右上角)：

这样，主副板书结合既可突显重点，又能突破部分难点。

8线索式板书法

按教学内容的先后次序进行板书的方式。如讲解《人的消化》一课时，教师可设计以下线索式板书，使教学内容条理清晰，一目了然书法教案竖画模板，便于接受。

9雁行式板书法

把板书内容设计成鸿雁排阵飞行的板书形式。如《卖火柴的小女孩》一课，通过如下板书，可把这内容表达起来。

10阐述式板书法

根据教学内容边评述边罗列的板书形式。如讲解《再见了，亲人》一课时，教师能设计下面板书，一边写，一边完成课文的分析任务。

11网络式板书法

根据知识间的纵横关系，将零碎的知识“串联”成“网”，使知识点组成“知识链”，进而产生知识面的一种板书形式。

如《田忌赛马》一课，写的是田忌以自己的上、中马对齐威王的中、下马，从而智胜齐威王的故事。设计如下网络式板书，有利于帮助教师理解课文内容。

12阶梯式板书法

根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。如讲解《跳水》一文时，教师能按故事的发展设计如下板书，使课文故事情节一目了然。

13线条式板书法

用笔触描绘教学内容的板书形式。这种板书形式简明、直观，利于学生把握所学知识。

如教《我的战友邱少云》一课时，可设计如下板书，帮助教师认识邱少云牺牲的缘由、经过以及表现出的伟大品质。

14回环式板书法

从某一知识点出发，经过与之相关的知识点，最终回到原点的板书形式。如《书的故事》，写的是鲁迅先生关怀青年、向青年赠书的故事。

设计下面板书，可把鲁迅印书、托售，青年买书、钱不够，鲁迅慷慨赠书，青年感激鲁迅的过程展现出来。

15矩阵式板书法

按矩阵的方式来设计的板书。如《将相和》一课，主要叙述了廉颇与蔺相如之间冲突形成与妥协的故事。设计如下板书，可把课本内容很好地展现出来。

16递加式板书法

按教学内容的前后次序，将知识技巧列在适度的位置，随着课堂教学的进行，层层递加，步步推进的板书形式。

这种板书能清晰地呈现教学的整个过程，便于学生从简至繁、从少到多、从易至难地掌握教学内容。

如《扁鹊见蔡桓公》一课，写的是蔡桓公讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后未能治疗的故事。可设计如下板书，以便于教师理解课本结构跟背诵课文。

17表格式板书法

将教学内容以表格方式呈现出来的板书形式。如学校历史《四大发明》一课，课文层次清楚，四个别内容表达形式相似，教师能运用表格式板书，边讲边填写，既节省时间，又能提升教学效果。

18归纳式板书法

将教学内容归纳、概括成简述的式子、字、词、短句等的板书形式。如“分数的分类”一节，乍一看分数有真分数、假分数、带分数等，分类众多，但设计以下板书把有关内容进行推导总结，就很简单明了了。

19分析式板书法

从教材的层次结构出发，逐步分析教材内容的板书形式。这种板书形式以直观图形表达思维过程，其逻辑关系直观明了，便于学生把握。

如有一道数学应用题。两个筑路队修一条公路，甲队每天修650米，乙队每天修520米，两队合修18天，共修多少米？设计下面板书，就可以让学员迅速地把握解题过程。

20总分式板书法

这是整体和局部相结合的一种板书。总体和局部有机结合，有助于学生全面系统地把握所学知识。

如：《比和比例》一节，内容这些，设计如下板书，可以把这一节的内容平台地展目前学生面前。

21情节式板书法

将故事情节用板书展示出来的板书形式。如上面所讲的《驿路梨花》一课，教师还能通过下面板书把全文的剧情较清晰地呈现出来。

22对比式板书法

将教学内容相互敌对而互相对应的两个别集中在一起而设计的板书。这种板书可使相关教学内容形成鲜明的对照，使学生清晰地发现期间的差别与联系、如：《司马光》一课，写的是少年司马光智救一位掉进缸里的小朋友的独白，设计下面板书，可以把少年司马光的懒惰、勇敢很好地突现出来。

23辐射式板书法

以某一知识点为辐射源，向四面八方散射开去的板书形式。如在教中学一年级思想品德课《冬冬有礼貌》时，教师采用前面板书可把冬冬的礼貌用语全面地展示出来。

24图示式板书法

借助直观图形展示教学内容的板书形式。如讲解学校历史课《二万五千里长征》时书法教案竖画模板，因长征过程很复杂，教师运用下面图示式板书，可帮助教师认识、掌握长征过程。

25导游式板书法

对游记体的短文或写作，通过导游的方式而设计的板书。如一位教师指导学员写作文《春游园通山》时，在带领学生实地参观的基础上，又借助以下导游图帮助学生掌握记叙的重点。

26写意式板书法

将教材内容通过写意的技巧演绎起来的板书形式。如讲解《老山界》一课时，教师能通过下面板书展现红军战上翻越老山界的全过程。

27形象式板书法

运用图形并借助必要的文字配合，展示教学内容的板书形式。如《桂林山水》，课文首段以“桂林山水甲天下”一句领起下文，分别写出了桂林水的“静、清、绿”，桂林河的“奇、秀、险”，每部分的描写既都与祖国的名山大川进行非常，从而印证其“甲天下”的道理。

采用下述板书可把有关内容形象地展示出来。

28描摹式板书法

用简笔画描摹事物的颜色并配以文字表明的板书形式。这实际上就是平常所说的简笔画。这种板书运用得好，可提高课堂教学的形象直观效果，调动学生的学习积极性。如讲解《卵石是如何产生的》一课时，教师通过下面板书可把卵石形成的过程形象地展目前学生面前。

如果教师画图的技术只是硬，可事先用小黑板画出暗线，到课堂上再临摹，这就成了真正的描摹式板书。

29立体式板书法

把板书内容设计成立体图形展示出来的板书形式。如讲解“长方体和正方体的了解”时，一位教师根据两者都是“体”的特征，设计了如下板书，既可展现教学内容，又具有新意。

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