【每日一题】教师资格证考试-乐题库

小学一年级上册语文《小书包》第一课时教案部编版初中一年级上册语文《小书包》第一课时教案部编版8小书包教案设计设计说明《语文课程标准》指出第一学段要求教师喜欢学习汉字有主动识字写字的愿望一年级的小孩还没有自主识字的素养教师就要针对不同类型不同特征的生字顺应儿童的心理结合学生的生活实际巧妙营造各种有趣的情景能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去本设计力求充分激发学生的多种感官参与用联想非常拆分组合等方式鼓励教师自主识记生字提高识字效率并在动手实践的过程中营造表达的机会使教师享受学英语用数学的乐趣课前准备．生字卡片制作多媒体2．预习生字朗读短文

小学教案第一课时模板

小学一年级上册语文《小书包》第一课时教案部编版8小书包教案设计设计说明《语文课程标准》指出第一学段要求教师喜欢学习汉字有主动识字写字的愿望一年级的小孩还没有自主识字的素养教师就要针对不同类型不同特征的生字顺应儿童的心理结合学生的生活实际巧妙营造各种有趣的情景能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去本设计力求充分激发学生的多种感官参与用联想非常拆分组合等方式鼓励教师自主识记生字提高识字效率并在动手实践的过程中营造表达的机会使学生享受

学英语用数学的乐趣课前准备．生字卡片制作多媒体2．预习生字朗读短文课时安排2课时教学过程第一课时一猜谜激趣导入新课．引言同学们你们喜欢猜谜语吗这节课我们先来猜几个谜语小黑人儿细又长穿着木头花衣裳画画写字它全会就是不会把歌唱像糖不是糖有长也是方给你改错字它能不怕脏小方盒薄又薄里面知识能真多有方有圆有高有矮肚里有笔书包中藏2．铅笔橡皮笔袋它们都藏在那里那天我们就跟朝夕相处的小书包一起来学习生字板书

课文题目齐读3．学习书包两个字拼读书包两个字的音标引导学员注意书是翘舌音识记字形①观察书字我们用拆分的方式可以把书字分成三部分由横折横折钩构成了一个楼梯的外形也有一个竖和一个点之后编小口诀记住书字书是小阶梯一竖到顶点②观察包字介绍包字的偏旁包字头你还在这些字中发现过这个偏旁预设学生列举句勺等字③说一说记住这两个字的方式预设用加一加的方式联想的技巧组词识记多种形式读词总结刚才老师跟同学们用拆部件编口诀加一加等方

法记住书包这两个字真是太棒了他们还有什么识记生字的方式我们就用这种技巧来学习更多的生字设计动机以谜语导入增强教师的学习情趣调动学生学习的积极性在课堂中指导教师学会新的识字原则让学生在最短的时间内记住生字词形义的组合不但让学生记得牢还能加深对汉字意义的理解二合作学习活学活用．请同学们打开书看课本中的六个词语已经认识的字你就大声地读起来不了解的字就先通过拼音再多读几遍2．教师请一名老师领读大家跟随一起读3．师这么多的字宝宝要跟我们做

朋友我们能要热情地迎接它们今天就大声地读一读它们出示书包尺作业本笔刀指名给这些字宝宝标音小组合作说一说怎么记住那些字要求教师明确小组学习的规定①已经了解的字请你大声地读一读不了解的字诸君要一起想办法记住他们②完成识字任务后请帮那些字词找到好伙伴组成短语教师巡视组长检查总结方法4．学生汇报生字认读的状况说一说在小组学习中你碰到了哪些困难有哪个收获教师出示生字卡片学生认读卡片上的认字①包半包围结构勹是包字头②

字理识字刀③笔竹字头是木头的变形出示毛笔的照片毛笔的上边是竹管下面是毛根据结构构成了我们现在学习的笔字笔是会意字开小火车读字并组词小游戏小组内两人一起玩找老乡的游戏将实物与短语卡片对应放好小组内评价记忆大赛以的方式迅速出示生字一次出现四个字看谁读得好记得准扩词练习用尺本刀扩词5．做课间操《上学歌》设计意图这一片段采取了集中识字的方式在学生领着学的基础上放手使小孩自己学习并创造性地进行部件组合猜谜等游戏鼓励学生用学到的本领小学教案第一课时模板

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