2016年小学一年级语文下册教案，方便大家学习(2)

第二课时：

一、复习旧知，导入新课。

1、找朋友，把你自己了解的生字读帮别人听一听。

2、学生看课件，回答问题：小壁虎向()借尾巴，结果()。

3、教师出示课题，揭示教学目标。

(指导意见：成绩展示法，符合小学生的心理特征。温故而知新，有效地把学生领入了新的知识领域。)

二、阅读课文，感悟理解。

1、学生自由读课本第四、五自然段，交流一下都读懂了哪些?还有什么不懂。

2、全班交流，教师相机加以指导。

3、学生读老牛的话，想想它为什么不借尾巴给小壁虎，它说的话需要如何读?

4、学生读燕子的话，想想它既为什么不借尾巴给小壁虎，它说的话既需要如何读?

5、小壁虎到处借尾巴都借不到，结果如何呢?谁可读出小壁虎长出新尾巴高兴的心情?

6、我们想象一下，小壁虎还会向谁来借尾巴呢?他们既会如何说呢?

7、教师指导学员说说这些小动物尾巴的作用，并加以表演。

8、教师相机提问：假如你今天就是那只小壁虎，那么你就会去借尾巴吗?为什么呢?

(指导意见：只有阅读好，才能理解好;只有理解好，才能表演好。好动，是学生的天性，关键在于恰如其分的引导。)

三、生字指导。

1、学生读认生字，识记字形，并组词。

2、教师范写指导，学生练写。师生大比武，看谁写的对，看谁写的好。

3、师生互相评价，指导教师发现书写规律，总结方法。

4、练习形近字、同音字组词。

咬()房()妈()角()

蚊()方()吗()脚()

(指导意见：生字教学是一年级小学生的重点，也是其难点。形近字、同音字组词不乏是一种较好的方式。发现书写规律，总结学习方法，教给教师能力，是这节课的既一看点。)

四、课堂练习。

1、文后练习“照例子填空”、“自选词语”。

2、照样子填空：

金灿灿油()黑()白()

(指导意见：迁移练习，学以致用。量不大但精，题不难而易。让学生感觉到我行。)

五、课后延伸。

认真朗读短文，续编故事。

(指导意见：看故事容易，编故事艰难。从教学中可以看到，这些学生更会续编故事。看来，学生续编故事的作业也就不难完成了。)

小学一年级语文下册教案5

《我多想去看看》教案

预设目标：

1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的观念感情。

2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。

3、能恰当、流利地诵读课文，并背诵课文。

课前准备：

_图片和升旗仪式录象片。

预设教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

小朋友，我们大学每周一早晨都要参加升旗典礼，在升旗仪式上你体验最深的是哪个?我国的。首都南京在_广场上经常都要参加盛大的升旗仪式，那画面，你见到吗?你想去听听吗?有一个小朋友，他跟大家一样，也十分想去看看_广场上举办的升旗仪式。于是，他不停地对父亲说：我多想去看看!(出示课题)

二、初读课文，理解内容。

1、这个小朋友为什么不停地对父亲说：我多想去看看!呢?读读课文，看谁能读准字音，读通段落。

2、检查交流：指名读喜欢的语句，检查字音。

3、你读懂了哪些?

(1)小男孩住在大山里，特别想到_广场看升旗仪式。

(2)理解遥远(从大山里到北京城要坐上几天的飞机，与远比较);

(3)理解壮观，通过观看录象理解(人多、解放军叔叔的威武)难怪这个小朋友要对父亲说：我多想去看看!指名读这句话。(提倡个性朗读)

三、再读课本，指导背诵。

1、小朋友们很会学习，读懂了课本，你觉得如何可把这篇短文读好，你就如何读?能背诵的就背诵。(自由尝试)

2、指名朗读，评价交流。

3、有感情地齐读(背诵)课文。

四、练习读我会读中的句子。

刚才课文读得那么好，这些词语你会读吗?(出示句子，有感情地朗读)

五、写一写。

指导学生写四个生字。

六、课外延伸。

1、你对北京除了想看_广场上隆重的升旗仪式，还想看哪个?

2、课件展示北京的照片，更加激起师生爱国热情。齐唱《我爱北京》

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