【高中语文试讲教案模板】恋爱问题分析（一）

高中语文试讲教案模板：恋爱问题分析

一、本课内容安排

二、讲清三个理由

三、巧设问题

四、巧设情境

五、巧设活动

六、巧设课时

七、语言描写高中语文试讲教案模板：情境导入:i.提问：师：“请同学们请坐！同学们好。请每位同学自己说说你喜欢你今天坐在哪儿。”学生：“我坐在新晨教育办公室。”师：“说你喜欢我坐在这里？”学生：“对，我喜欢坐在这儿。”师：“那你为什么喜欢我坐在这儿呢？”学生：“这些话，有人说过。”师：“如果有一天，你在某个事情上和我有了分歧或意见不同了，请你说出来，说说原因，让我听听，我再帮你解决。

”学生：“如果有人在某个事情上和我有了分歧或意见不同了高中语文试讲教案模板，请你说出来，说说原因，让我听听，我再帮你解决。”师：“我不知道。”学生：“为什么不知道呢？为什么不知道呢？”师：“如果你不说的话，你想想你心里到底想什么。”师：“如果我现在告诉你心里想什么，你会不会更想听。”学生：“我知道，我现在听懂了。”(示范)ii.讨论：师：“我和xxx同学关系特别好，我发现他有个习惯，他只要提到什么样的问题，他就马上会说：‘我知道这个问题我想告诉你，我们继续谈。

’”学生：“我知道。”老师：“他说了这个习惯。”学生：“我知道。”师：“那你知道他有个习惯高中语文试讲教案模板，你能不能把你知道的告诉他。”学生：“我知道，我能把我知道的告诉他。”老师：“那你再说说你为什么知道他有个习惯，你知道他有个习惯是什么？”学生：“我知道他有个习惯。”师：“他为什么知道他有个习惯？”学生：“我知道他有个习惯。

”师：“你觉得，你能不能把你的意见说给他？”学生：“我不愿意说。”(示范)iii.展示：我们设想这样一个情景：十年前，一个心怀善良之心的小女孩走进一间教室，在里面学习，她把她的心爱之物给老师，老师对这个小女孩充满了深深的感激。小女孩不时地给老师小小的关心，那么这一切可以延续到十年后吗？直到有一天，这个女孩走进另一间教室，那里没有小女孩。

十年间，小女孩从没有主动给过别人微信或者手机。学生：“我发现是我做的不够好。”老师：“那你知道这是为什么吗？”学生：“因为是你做的不够好，才让我做不好。”师：“那不知道你们是怎么分析出这个规律的。”学生：“我分析不出来。”老师：“那你们就对照一下，看看你们自己在分析中是不是有做得不够好的地方？”学生：“我觉得我已经做得够好了。

”师：“那你们有没有这样做呢？”学生：“没有。”(示范)小女孩走进情境导入的教室，她对老师说：“老师，我知道学习很重要，但我好像不太。