2017年教师资格证面试指导：试讲教案的常见问题

【1】2017年语文十分钟试讲教案

问题一：教案写好要上交吗?要写多少字才好?

这个问题问的最多;

资格证统考面试要求中教案是算分值的，讲完要还给评委，按照教案的标准步骤备课即可，没有字数限制，根据自己抽到的内容，设计完整的培训模式就能，但是准确地方在推进中没有收考生教案的事例也出现过。

问题二：朱老师我们面试是10分钟，为什么都找不到10分钟的试讲教案?

首先考生在题库中抽至内容对于10分钟设置的一个片段或一个知识点，但是我们备课中写的课件都是需要完整环节，从头到尾进行设计教学内容，所以看试讲教案一定要看完整的，看具体的，不是按照时间算。

问题三：朱老师，你给的试讲教案有1000多份，我每一篇都要看吗?

朱老师的试讲教案每年都在更新，

不同的课题提供了多个不同学校校长撰写的详尽试讲教案思路，我对于的是全国学生面试的统考，更新的次数多，大家能够灵活有选择性的去看，试讲教案多的好处就是不用担心自己备课思路与其它考生雷同;

在复习的过程中，根据你们对知识点的把握，选择自己必须的内容复习，这个度是按照考生基础复习程度，内容知识点掌握了，能知道想法就可以，并不是我提供多少大家就看多少;

问题四：朱老师，我写的课件要不要把教师和师生的每一句话都写出来?

这只是这些考生在撰写教案的之后问的非常多的;

首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您的是20分钟备课时间，这种状况是没有条件写这种严谨的教案思路。

如果你们在我帮的教案中发现这种的教案，那么是可以参考的不同环节是如何衔接，怎么过度，其实跟看授课技能视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写，容易把自己认知框在出来;

教案是模式，真正走进试讲室，按照模式即兴现场发挥，而不是照着教案逐字去念，切记!

小贴士：

20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完整授课模式，剩余5分钟留给自己，看下重点环节，或者自己应突出的一些方式，在备课室内模拟练习。

朱老师，基本的教案框架都包括那些，我10分钟要写些什么呢?

教学过程通常包含下列几个部分的内容：教学目标，教学重点、教学难点、教学过程，(1)新课导入;(2)新课讲授;(3)巩固加强;(4)小结作业，具体参考给到你们的面试培训班视频中教案讲解。

拿到题目后，在20分钟备课时，要明确自己重点讲哪些，难点在哪里，明确在教学过程中内容设计这些环节，每个环节安排哪些内容，用哪个方法，花多少时间，提什么疑问，板书什么内容，通过怎样的培训方式如何处理重点和瓶颈难题，各个环节需要怎样过渡衔接等弊端，不要只顾着专心去写，到时间还没写到，越是害怕自己上台没内容讲，越容易错误。

朱老师只有一个人，这种面试培训靠的是长时间积累下来的培训经验;

从你们一开始的面试咨询，到前面复习期间的跟踪指导都是我一个人在做，工作量有点大，如果微信以及QQ没有回复，多数是在跟会员电话交复习答疑，我不期望更泛泛的提问大家的疑问，最好先微信上具体留言你的面试问题，空出来都会详细和你们沟通制定属于你自己的面试复习计划。不走弯路，就是捷径.

【2】2017年语文十分钟试讲教案

20xx年下半的面试又要开始报名，最近微信里正式接到一些考生的面试问题，尤其是第一次准备面试的考生，问题非常多，大家关注最多的就是试讲教案的问题，10分钟写哪些，写多少，怎么设计，那么现在朱老师和你们聊一聊试讲教案那些事!

问题一：有考生问我，朱老师我们是10分钟的试讲幼师10分钟试讲教案模板，那10分钟的试讲教案你有吗?

这个问题，不是一个考生这样想，而是这些考生都是这样去理解10分钟试讲，第一次准备面试的考生可能都是根据面试的字面意义去理解10分钟试讲。

这上面存在着一些理解误区，我们先来细化下试讲教案的备考目的;

首先面试的要求是随机抽题，不限版本，不限内容，随机知识点给到你们，你抽到一个题目，要20分钟备课，去设计教学模式，对于零基础的小白，没有接触过课堂教学幼师10分钟试讲教案模板，没有备课经验，那么拿到的题目就不知道如何设计重难点，教学过程，这个之后我们就必须参考试讲教案，并且是具体的试讲教案，不是10分钟，记住不是按照时间去找试讲教案。

因为是随机，因为是不知道会抽到哪些，那么你必须按照你的科目内容，不同的知识点自己要借助具体试讲教案来做复习，比如英语，可能会给你一篇文章，比如英文，可能给你2个单词，那么也要讲10分钟，对知识点不熟悉，那么10分钟内就没东西讲，知识点也拓展不出，这样解释今天是不是理解为什么要看具体教案，而不是找10分钟的试讲教案。

所以，试讲教案不是按照时间去设计，正确理解10分钟试讲，是按照咱抽到的内容，通过自己的课堂教学方法在10分钟内展示你的授课技能的。

[2017年语文十分钟试讲教案]