高校教师应聘试讲-教案模板_优秀面试资料库(图)

高校教师应聘试讲-教案模板_优秀面试资料库我会提供三个方面的建议：首先，看你提的问题。整篇试讲提的主要问题都是学生问题，不是教师提的。教师在设计教案的时候要把这些学生问题作为重点，一是要在教学上严格控制出现多个学生同时的情况，二是要针对不同的学生有自己的特点去教学。在学生提出问题的时候教师必须提供足够详细的信息让学生尽可能完整地解答，这是技巧。

第二，看你提供的学生信息。我会建议你提供2个学生以上的详细信息，即你的上一届或者上一届上一届的学生信息，没有这些信息，你的试讲可能会有一些问题。因为你们班上本来就不止你一个学生，本来学生时间就不允许你教他们。尽量多联系一些学生，让学生把一些教学基本的技巧都熟悉了。最后，看你试讲的整体内容和形式。我不知道你学校具体是怎么样的，你是高中还是初中，所以不知道在这个时候提高质量有没有意义。如果你只有一个内容就是讲一节课，我建议你可以对整体形式进行设计，设计一些学生课堂上容易忽略的细节。

这篇回答已不算迟高校教师应聘试讲-教案模板，我估计没有人愿意回答这个问题。事先声明，仅供参考，请慎思后行。先说结论，试讲不是什么关键要素，你讲得怎么样高校教师应聘试讲-教案模板，怎么上的，其实并不重要。

1、试讲只是一种锻炼方式；

2、试讲也算不上唯一途径；但是，它可以算作一种短期锻炼形式。下面以传统高考为例，来简单说明。高考教师面试，最基本要求的要有这样两条，首先是要形成“好的”试讲，教学针对能力强、基础扎实的学生。这有利于形成自己的特色，起到首要效果。其次是要反应学生真实水平，起到保障作用。所以综上，试讲可以算作一种“短期内培养形成特色”的最快形式。

关键要看你讲好不好，水平高不高。下面我结合试讲分析对高考教师面试讲课的建议。从教学目标和教学重难点来说。

1、有没有重难点？

2、讲了能不能吸引学生兴趣，

3、讲课有没有新意？

4、课堂激情洋溢，学生能听明白？这些，可以结合某篇自己讲过的高考教案，提取关键词进行联想。从讲课的技巧来说。我有个建议，就是先把高考主要内容流程熟悉了，然后结合某篇教案来提炼逻辑。相信，这就是你教案的诞生过程。下面是我在面试中的一些问题、教案以及感悟。从讲课形式来说。我觉得，现在面试，前半段还在强调自信。

我甚至觉得这样面试形式更符合基础教育阶段。所以，自信是首要的，你要做到整个高考面试讲课有架子，学生才能有架子。所以我觉得以高考讲课为基础，能走得通。讲课形式不能结合一些创新，比如说“我的课就讲到这里”、“还有更好的课我会提供”之类。