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1.学校的教学目标、教学重难点和学生特点2.新课教学设计思路①设计对课堂教学概念、流程、教学方法、教学内容进行新颖的陈述②用启发式的教学方法提出课堂问题③设计教学内容④设计教学形式、教学难度、教学内容⑤设计教学重难点⑥设计教学方法教学形式：从预习到课堂中间的各个环节教学内容：从导入、上课、巩固、练习、展示、拓展等各个环节了解学生特点：了解学生的认知差异、试用能力、探究能力、解决问题的能力。

课堂教学难点：新课内容中感兴趣的、学生能力弱的部分，这些难点通常是让教师老师头疼的点。导入与上课部分：①选择精彩的导入方式，结合学生的兴趣和需要；②设计引起学生兴趣的素材、结合教师提出的问题英语教学设计模板教案，提出第一个新颖的问题或激发学生的探究意识，学生对问题的求知欲望和好奇心会被激发；③提供相应的板书指导，引导学生动手操作，达到新的学习目的；④加强教师或教师家长的监督，杜绝出现学生自学、教师看管、脱离课堂等不负责任的现象；⑤师生合作互动性强的导入，提高学生的参与感。

教学方法：采用教师引导、启发、激发、联系生活实际的方法；将教学的目标和学生的接受能力相结合，进行教学；对于难度较大、有一定操作能力的教学内容，采用循序渐进、强化训练、归纳总结的方法；而简单易懂、要求掌握时间短、学生能在短时间内完成的教学内容就应采用延长学习时间、速度提高、学生自主学习的方法。教学内容：了解学生的自身特点，学习能力、数学素养、认知能力的基本特点、心理特点，需要掌握学生的年龄特点，掌握学生的认知、学习特点等，针对小学数学的特点选择合适的教学内容。

常见的教学内容：数字基础、数字推理、代数、几何、应用题。教学内容的排列组合采用“分层讲授、巩固提高、互相比较、游戏交流”的方式；问题是教学的中心，在整个教学环节中设计问题，学生积极思考、主动操作，培养学生认知、学习能力，提高自学能力。学生特点：可分为掌握基础的学生和基础不好、掌握薄弱的学生，根据学生的不同情况进行教学；设计好教学内容，教师不需要主观去引导学生去解决问题。