精品文档，助力人生——应聘大学教师教案简案

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！应聘大学校长教案简案模板教案简案上课时间：20XX年4月11日授课老师：牛泽红一、组织课堂二、课前练习：连词成句 三、导入新课：1、欣赏古诗 2、背诵《弟子规》 3、作文口诀 4、标点符号歌5、学习四素句 ：时间地点人物事件四、看图写四素句五、看图写话指导（具备四素句的要素，写出感受） 五、课堂练兵：看图写话 六、激励评价 七、课外作业《茉莉花》一、教学目标1、情感态度与价值观：提高戏剧审美素质，陶冶高尚情操 2、过程与技巧：通过小组探讨的方式，学会《茉莉花》这首曲目 3、知识与技能：学会演唱《茉莉花》二、教学重点1、教听《茉莉花》这首曲目三、教学难点 1、滑音，以及符点四、教学方法 1、讲授法 2、讨论法 3、练习法五、教学过程1、导入：利用多媒体导入音频。提问问题导入。2、新授：（1）初听感受（2）按段落顺序依次讲解，并打拍子有情感的跟读歌词（3）学习八分音符、滑音、符点，认识调号（4）分析旋律特征 3、小结：学生总结 4、作业：通过课上学习课下训练，演唱给儿子唱。六、板书设计《茉莉花》1：歌曲的旋律特点2：节奏特点4/4拍（电脑不会写节奏型，但是板书会的。

） 3：主要节奏八分音符、符点、滑音面试需要留意的10个细节大家就会感到面试比笔试难，因为话说出口，行为言行的每一个细节都实打实的放在考官眼前，笔试错了能够要求时间内反复检核擦掉重写，面试出错的补救办法与方法无法把握。今天与你们谈谈面试过程中的10个小细节，希望对你的备考有所帮助。细节一：面试抽题抽题室中所抽的考题为口试的题目，不是结构化答辩的考题。题目也是课本的片段以及是某个知识点，不是全篇课文，复习备考是以全篇课文复习。题目纸下方还有试题要求，有的考生一紧张就会漏看题目要求。PS：幼儿学科抽题抽两道选一道试讲即可。体育科目如足球接球、握球、跑、跳远等节选1-2个基础动作进行，可以穿运动装。细节二：备课时间 备课室里备课的时间只有20分钟，既要备课还要写讲稿，你来得及吗？建议考生们简写教案，但框架一定要完整。教学目标（1）知识与技能目标：（2）过程与技巧目标：（3）情感、态度、价值观：教学重点难点（1）本课的教学重点：（2）本课的课堂难点：教学方法教学过程 （1）导入新课（2）讲授新课（3）巩固训练（4）小结（5）作业布置细节三：试讲≠说课试讲不等同于说课，试讲是模拟一节课，从讲课开始要激情饱满的说“同学们，我们开始开会”等示意性话语。

试讲中不用提及课文的年级、教学目标的内容，但应在教案中书写清楚教学目标，试讲后，考官在答辩环节可能就教学目标进行问答。细节四：备课室物资 进入备课室不能带电脑，没有教材，不能带资料，只有抽题纸跟备课纸。备课纸：有姓名准考证号的表格，其他的个别为空白。所以教案的框架要自己写，备课纸一张不够可以向考官索要。备考室会有会有基础教具，体育学科的排球足球、美术学科基本画具、音乐学科声乐等。一般不需自带教具。细节五：结构化怎么答结构化问答说的简单点是学生资格面试间测试的第一环节，5分钟进行2个问题的提问 。结构化的分类实际上有许多分法，这里列出常用几种：人际沟通型、自我认识型、意外处理型等等 给你们的建议1.每天有规律的进行复习（包括答题数目、题目类别）尽量不要断开2.答题时一定要听清或是看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的做题思路最后进行作答高校教师应聘试讲-教案模板，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句3.遇到有争议的题型，例如对大学使教师签署安全协议、让父母在作业上签名等，可以运用辩证的心态去探讨，或是是说利弊并存这样，不要开头阐明观点后来回答中既有不同观点，这样才会更矛盾4.答题要留意掌握好时间，看到题目先进行探讨，抓住其中轻重点之后有条理的进行描述，同时确保答题符合一定的逻辑思维，层次要分明5.保持好的态度，千万不要慌，不管是以前练习或是真正面试时都应对自己有信心6.答题要顺畅自然，不宜太过枯燥，可以带入自己的感情去提问，（设想自己就身处在这种的状况下）咬字发音也应完善细节六：试讲流程 语言表达能力是学生口试答辩的重要测评要素，直接体现了面试答辩者的知识跟修养。

下面这种小毛病需要尽力消除1.语言生硬，重复使用某些语句或句子。如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么只要其内容再精彩，也会让考官乏味。考生要尽可能地变换语序，使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个理由、之所以……是鉴于……”等等。2.去掉口头禅和伴随动作。（这是我们在初步训练之后最大的对手）一个人的“语言形象”也或许伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等或者例如扬眉、歪鼻子、搔头发、抹鼻子的伴随动作，这些不必要的动作都必须除去。3.语言的反复追加。考生即使反复说同一意思或平时补充中间的话，就会让考官烦躁。4.确定性的两个极端。语义的确定性应尽早而定，有些考生形成一种语言习惯高校教师应聘试讲-教案模板，经常使用绝对肯定或更不确定的短语。例如一些总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些应试者却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种状况都必须防止。5.不要随便扩大指代范围。有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的这样……”等话语，似乎面试答辩考场需要加入更多人。这样的做事易产生考官逆反心理：“我就不知道……”。

细节七：答辩题目作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个更重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。其实这些时候就是由于我们最终的放松，导致功亏一篑。实际你应区分出考官的实际动机是何种，怎么样才能挽回些试讲时的失误。例如：针对你的教学素质方面的问答 1、针对教学目标的回答 ●请问你这节课的技能目标是哪个？技能目标为什么应这种设定？依据是哪个？●你设置了···目标，你前面那个环节实现的？2、针对重难点的回答●这节课的难点是哪个？为什么应这种设定难点？●你后面设置的教学难点，在上面的哪一个教学环节当中突破了？如何突破的？ 3、针对预设与生成的质疑 ●在实际上课时，学生提问与你的困惑风马不相及，你该怎么评价他的提问？ ●如果教师闲聊、觉得课枯燥你该如何办？（作为新同学，教学素质存在不足是很有可能的，所以这一类的弊端不要慌，可以承认自己的不足，反思不足，并且应确立表明之后怎样改！）细节八：无生课堂没有学生的教学，全靠你的演戏征服考官 情景一：没有音乐如果音乐课的之后必须歌曲示范，但既没有真的戏剧以及道具怎么办呢？假装有戏剧，让教师先倾听、先欣赏，并作出手势示意学生去倾听音乐，停顿半秒钟之后再再次下面内容。

情景二：没有PPT要假装有PPT，课堂问答时，假装有教师，不要问考官问题，考官是不会假装自己是学生来提问你的难题。为了防止尴尬，在强调问题后，停顿半秒，假装有学生终于回答完，然后就学生的提问进行点，如“嗯，这位朋友说的挺好”。需要你的完全模拟跟无实物表演。（不要想得很夸张，想象我们在放学之后听校长上公开课是如何做的） 细节九：面试在面试过程中，考生应留意自己的言谈举止，进门前，要敲门，要敲门，要敲门，重要的事儿要说三遍。在提问完问题，需要说“回答完毕”来告知考官可以再次下一个问题了。在面试接近尾声的之后，如有书写板书，需要询问考官是否应该擦黑板。细节十：试讲看教案尽量不要看讲稿，做到脱稿试讲，忘词是常常的，教你们怎么巧妙地偷瞄教案：技巧一：领读课文式偷瞄语文和数学教授可以借领读课文的机会，偷瞄教案 技巧二：提问式偷瞄其他同学可以巧妙地以回答的方法“刚刚讲的疑问大家听懂了吗?”借停顿的时间差瞄一眼教案，这样才自然流畅。大学校长应聘教案模板（共3篇）应聘教案模板初中数学老师招聘教案模板高校学生面试试讲-教案模板（共4篇）教师应聘自荐信