【模板锦集八篇】关于教学设计的8篇

关于幼儿园教学教案设计模版锦集八篇

作为一名无私奉献的老师，就无法防止地应打算教学设计，教学设计是按照课程标准的规定和教学对象的特征，将教学诸要素有序安排，确定适合的教学方案的构想跟计划。我们该如何去写教学设计呢？以下是小编为你们整理的幼儿园教学讲稿设计8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教学教案设计 篇1

活动目标：

1、初步认识十元以内人民币，并可说出她们的单位名称。

2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以拿来购买相应同等币值的商品。

3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交谈，体验自主购物的快乐。

活动准备：

1、与在商场做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

3、音乐、录音机、小篮子。

活动过程：

一、导入活动。

（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并写出钱币的名称。

教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是哪个？你们明白它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是什么国家？（中国）它们有一个共同的昵称叫什么？（人民币）人民币有哪些用途？

（三）引导幼儿分别观察钱币背面和正反的纹样，并读一读上面的数字。

教师：好，现在我们一起来和人民币做同学，看看她们有哪些特征？

（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

教师：小朋友，我考考大家幼儿园标准教案模板，10元的人民币可以充值几张1元？又可以充值几张5元？还可以充值几张2元？引导部分幼儿进行操作，并请幼儿出自己是怎样兑换的。

二、组织幼儿观看软件截图，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的客人是如何购物的。

三、组织儿童根据学生出示的物件图片及价格进行尝试购物。

今天，我的超市要开张了，我的店里有众多物品买，我们来说说哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当用户，进行游戏3—4次游戏。

四、幼儿进行角色游戏

1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是用户。提出超市购物要求：明天，我们要回来冬游活动，为冬游活动准备一些小零食，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

教师：现在我们回来购物了

3、来到商场，自主购物。教师指导儿童观看商品的价值，购满需要的商品。

4、到柜台收款。自己核对商品和价钱。

5、组织幼儿讲述自己买了哪些东西？用了多少钱。

五小结，结束活动。

1、人民币给我们生活增添了便利，我们用过了钱后来还要洗手，因为钱有太多细菌。

2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

幼儿园认识钱币教案，我们的生活中更重要的流通货币就是人民币，所有的东西都必须用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式进入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇2

摸摸大口袋

活动目标：

1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。

2． 能从同学的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

活动准备：

1． 订制一件有许多大口袋的大衣。

2． 幼儿喜爱的小物品若干。

活动过程：

1．

教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。

2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！

3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物件，并高高举起给你们看。教师能向那位幼儿提问这是哪个，并带领其它幼儿一起向他拍手祝贺。

4． 同上形式请每个幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计 篇3

【设计意图】

海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中受到了众多东西，所以我们也要使我们的下一代学会怎样跟海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

【活动目标】

1、能认识诸多海洋生物。

2、能非常海洋和陆地环境的不同。

【活动准备】

1、各种陆地的鸟类照片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的鸟类图片（鱼、海星、螃蟹等）。

2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】

一、 组织幼儿入场

随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

二、谈话，观看影片

1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有哪些？大海一定最美，你们想去听听吗？咱们一起去看吧。）

2、观看影片。

3、师：刚才他们发现了哪些？（引导幼儿说出海里的生物）

4、它们生活的地方跟我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

三、认识海洋里的生物

1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、

海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

2、记住海洋植物的样子，了解他们的特点。

（幼儿自由说，教师适当的补充）

3、团体活动---选举更受欢迎的动物。

(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

【活动延伸】——帮动物朋友找家

老师这儿也有众多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回去吧。

幼儿园教学教案设计 篇4

母鸡下蛋

活动目标：

1． 学习用铅笔在地上画圆。

2． 感受绘画游戏的真谛。

活动准备：

1． 粉笔一盒。

2． 母鸡头饰若干。

3． 欢快的律动音乐磁带。

活动过程：

1． 在活动室内，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路，边叫“咯咯哒！咯咯哒”。

2． 给幼儿戴上头饰，跟着同学一边学母鸡走路。

3． 带领幼儿到合适作画的场地上，以愉悦的心情感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！”

4． 示范画圆，鼓励幼儿大胆画鸡蛋。

幼儿园教学教案设计 篇5

活动目标：

1、引导幼儿正确感知比5少的数目，理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

3、让儿童体验数学活动的乐趣。

活动准备：

学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

活动过程：

1、老师出示字卡、动物卡跟儿童进行提问游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引发儿童对数字的兴趣。

2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的鸟类瓶。幼儿操作后讲述昆虫瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与植物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

4、小朋友们制作的动物瓶太可爱了，有一些花生宝宝也想住

进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求次数是与动物瓶上的动物一样多。

5、小朋友老师需要请他们帮个忙，这里有一些不同数量的食物，请你们分别放到等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

幼儿园教学教案设计 篇6

一、播放Flash课件边诉说故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要参加“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给他们“爬爬赛”用。

二、幼儿探索单种材料的连接、变长方式。

1、幼儿自主选用材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在绳子上，绳梯的宽度不能低于铁丝与地面的距离。

3、幼儿交流探索经验

①你是用哪个方法,将它越变越长的？

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同种连接方式

蚂蚁队长发现我们做的绳梯又可爱又好用，你们真棒。但是他们的绳梯给蚂蚁爬爬时很简单了，没有难度。它期望我们做出非常的，爬爬时既有难度的绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方式。

2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有哪些难度呢？

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。

幼儿园教学教案设计 篇7

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发儿童对数学活动的兴趣，体验跟同伴一同学习的愉悦心情。

2、通过看看、说说、粘粘等方式感知4以内次数，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的`兴趣

1、我们小朋友喜不偏爱玩玩偶？你喜欢耍什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步认知4以内的总量

1、幼儿第一次玩玩偶，感知轮子可滚动的特点，初步学习点数4以内的次数

小结：原来轮子就会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的了解

3、送玩具回来，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是她们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是哪个车？它需要装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请儿童思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导儿童相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你给哪些车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请他们动一动小脑筋，变一变，你想成为哪些车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中鼓励儿童自由的成为轮子数量不同的玩偶车

（三）小班计算活动：“1”和“许多”

一、活动目标：

1、通过活动，让儿童认知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养儿童对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让儿童认知“1”和“许多”。

难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种色彩）

四、设计思路：

根据小班幼儿学习数的特征来看。孩子学数相当形象、直观。因此，设计了这一课堂活动。让儿童通过老师所提供的特定的材料来认知“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童在愉悦的氛围中认知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

（一）、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。

出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。

（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回家（幼儿送小ji回家，放进筐里）

刚才家里没有小ji，现在如何了？（许多小ji）

师：ji妈妈要跟我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有黑蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：（请每个幼儿拿一个蛋蛋）我这儿有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

（三）、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

师：刚才草地上没有蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

师：你生一个幼儿园标准教案模板，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来给ji妈妈把蛋拉回来，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

（四）、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在如何拉？（许多蛋蛋）

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

评析：

根据幼儿在非正式活动中累积的初步经验并且小班计算活动中课堂的目标，孙老师明确了本次活动的基本规定，即正确区分“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中一直可围绕目标推进活动。活动中，老师可按照小班幼儿的年龄特点，采用了使儿童直接参与的情境教学方式，让儿童在有趣、直观、形象的情境中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使儿童学得轻松、自主。如：老师运用了“和小ji做同学”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参加游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特征，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中感受并感知了“1”和“许多”，并借助反复的游戏，使儿童可恰当区别“1”和“许多”，理解两个量的实际含义，引起儿童对数的好奇跟探索兴趣。

活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师提出了使

幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的认知发展要求，也使得幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园教学教案设计 篇8

倒车请注意

活动目标：

1． 学习双脚、双膝着地倒退爬。

2． 敢于尝试各种动作。

3． 体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1． 遥控车辆一辆。

活动过程：

1． 出示遥控汽车，引起

哦托班课本的课件-开心宝贝幼儿的兴趣。

2． 示范遥控汽车，让车子倒开，同时反复说“倒车请注意”。

3． 请一位动作发展比较好的幼儿舞蹈倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

4． 鼓励每个幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

活动

十 拖拖拉拉

活动目标：

1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

2． 能主动表达自己的意图，并学说“我应”。

活动准备：

1． 拖拉玩具人手一件。

2． 请配班同学把玩具放在活动室门外。

活动过程：

1． 主班学生通过简短交谈中集中幼儿的留意，引起儿童的游戏兴趣。

2． 主班学生把儿童的视野引向活动室门口，此时配班学生边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

3． 配班学生把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我应”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

4． 与此同时，主班学生边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领她们边念着儿歌，边拖拉着玩。

托班课本的教案-开心宝贝,

【关于幼儿园教学教案设计模版锦集八篇】相关文章：

1.关于幼儿园教学教案设计锦集9篇

2.关于幼儿园教学教案设计锦集六篇

3.关于幼儿园教学教案设计锦集十篇

4.关于幼儿园教学教案设计模版锦集九篇

5.关于幼儿园教学教案设计模版锦集5篇

6.关于幼儿园教学教案设计模版锦集6篇

7.关于幼儿园教学教案设计模版锦集8篇

8.幼儿园教学总结模板锦集八篇

9.【精华】幼儿园教学讲稿设计范文锦集八篇