10分钟小学英语试讲教案模板试讲是最常用的

10分钟小学英语试讲教案模板说课试讲是最常用的教学活动之一，我们一定要会教。但试讲往往是比较难以把握的。那么教学中还有哪些误区，就是我们的强项吗？误区一：不知道怎么讲才能让小朋友感兴趣。这是教师讲课中最多的，而且往往是家长最关心的。同样的道理，我们就要懂得用三个词，让小朋友知道什么是兴趣、在哪里体验乐趣、最后可以有什么结果。

误区二：不能用一套模板可以打天下。讲课模板用得好可以说明老师授课能力比较强，而授课没有亮点就体现不出来老师的能力。那么我们应该怎么训练自己的讲课能力呢？我们就要注意培养孩子的编课堂和自己的编课堂。为什么这么说？其实在中小学讲课，不是靠课文去传授知识，而是要靠“情感”和“语言”。没有情感，语言好听没用；没有语言，讲课又累又没有效果。

那么这方面要从小孩子的情感、语言、言语习惯上去挖掘。误区三：自己习惯于一种模式化的学习方式。比如说孩子听完课说“会了”，那我们的任务就落到了“会了”。其实这其实是不对的，因为这是一种局限，学习方式中，专家型学习和机械学习更适合小学生。那么孩子自己课下怎么去学习呢？听着课，让孩子尝试，或者让孩子自己看看书，不能用机械的语言，这是一个过程。

这三点，是我们在教小学生英语的时候经常会遇到的问题，因此，一定要注意这些教学误区，使教学活动越来越丰富。（1）主次不分。说课试讲不是试讲10分钟小学英语试讲教案模板，是讲课；试讲不是演练，是讲课。不要在说课试讲中混淆。教师讲课时最重要的是引导学生的学习兴趣。那么如何引导学生的学习兴趣？有了兴趣，很多学生学习积极性就高了。

比如说“猜猜这是什么颜色”，不是只讲“这是黄色”；“这个形状很漂亮，它叫什么？”不是只讲“我觉得这个形状很好看”。有兴趣，孩子们就会问；有学习的动力，上课就好听；上课孩子不闹情绪，就好记。根据这三点，我们要建立孩子的学习兴趣。要让孩子了解，黄色是黄色的。在学习的过程中，时常提问和引导，孩子们就会有更多的记忆。

你的学习效果越好，自然你的名气就大了。（2）机械教学。教学就是说、做、讲、读。这一方面是我们小学生的问题，第二个方面就是我们的教师上课讲的句子和课文内容大多数都是教材中公共的，经典的，老师可以背诵的课文。那么这一点，我们一定要把重点抓住，要让学生能脱口而出课文中的关键词，能在短时间内反应出课文内容。其实这是我们在主讲课上必须做到的，其他教学内容可以练习，但是短时间的课内容一定要抓住。不然学生没有记忆10分钟小学英语试讲教案模板，一个科目下来一定不成功。（。