集体备课教案模板 新一轮工作即将来临，你准备好了吗？

集体备课工作计划五篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩未属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会认为工作计划很难写吧，以下是小编整理的集体备课工作计划5篇，希望对你们有所帮助。

集体备课工作计划 篇1

为了巩固我校近几年语文课堂所获得的成果，并在新的学期获得更大成绩，为帮全体语文老师提供最广阔的课堂舞台充分发挥它们的课堂能力，使教师在和谐、愉快的氛围下学习英语知识，根据教育部对物理教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制订本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以学生为主体，以难题为动力，以课题为载体，以新的课改模式为抓手，继续以加强教学和教学改革为主题，以全面提升教学品质为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职责，努力提升物理课堂教学效率，扎实有效推进英语学科教学研究，重点讨论写作教学方式与技巧，培养教师写作的素养。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学员快乐学习、体验语文学习的幸福。

2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续推进新教学，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周总计写作1000字。

3、 按时高质量的完成学校要求的各类常规工作。

4、创建“优秀教研组”，切实提高学科组教学研究，提高学科组教学研究素养，积极参与各类活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

(1)各学生认真制定好课堂计划跟辅导教师的计划。在课堂中，要非常注重对教师学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分，目标应确立;上课要仔细，方法应灵活;作业布置要突显重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

(3)、挖掘教材的真谛，努力追寻课堂教学的新境界。

(4)充分利用集体备课，努力追寻课堂教学的新境界，挖掘教材的真谛，集思广义，进行教研活动，把课本吃透、吃准、吃精。使课堂变成富有生命力的课堂，充满人文关怀的教学，充满困惑探索的教学，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(5)每人每天听课不超过3节，同时做好听课记录及唱后反思

(6)养成多吃饭，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲学、教材授课、教学交流和研讨等活动

(7)、抓好学生的书写工整。

4、强化青年学生专业水准，使老师课堂素养的全面提高。

近几年，我校青年学生进步迅速，通过上学期的青年学生优质课大奖赛，我校选拔出一批教学素质强，教学心得丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这种教师的助推与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学心得在我校教师中推广。

(2)及时把优秀教学设计，典型实例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师强调宝贵的意见，使它们的教学最上一个台阶。

5、积极参与教研室组织的教研活动。组织师生参与各类作文大赛，积极向报纸投稿。完成高中发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

三、作业检查规定。

1、三四五年级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂习作8篇(有批语，有老师点评，教师评价等级)

3)每周一篇作文以及教师日记。(有同学检查记录)

2、一二、年级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、课堂习作8篇(有批语，有老师点评，教师评价等级)

3)、生字抄写。(全批全改)

3、年级检查：

1)、语文练习册(全批全改)

2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)

四、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、家长进教学，共上一节课。

四月

1、继续推进优质课展示活动。

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。

3、教学常规检查

五月

1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标

六月

1、检查学生作业本和老师备课。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作小结。

5、教师搜集有关资料及课堂心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

集体备课工作计划 篇2

一、指导思想

本学期我们初中历史教研组在市教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行江苏省教育厅减负、增效的规定，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在大学“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至诚”的校训，在新课程变革精神的指导下，团结一致，努力提高本学科在全市的位置。

二、教学目标跟要求

1、知识跟能力：

在义务教育的基础上，进一步了解历史演进进程中重大历史问题；在把握历史常识的过程中，进一步提升阅读和借助多种途径获得历史信息的能力。

2、过程跟步骤：

进一步了解历史学习的通常过程，掌握历史学习的基本原则。学习唯物主义的基本看法的方式，努力做到论从史处、史论结合；注重研究学习集体备课教案模板，养成独立构想的学习习惯，学会与对方特别是不同见解人合作学习跟交流。

3、情感态度跟价值观：

通过历史学习，进一步认识日本国情，热爱和承袭中华民族的优秀文化特色，弘扬和培养爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、改进教学、提高教学品质的'主要措施

1、注重提升学生的学史兴趣，使历史常识趣味化。

2、突出学生学习历史原则的培养，使历史常识问题化。

3、加强历史教学及课外交流，使历史教学互动化。

4、针对学生的感知水平分解知识，使历史常识渐显化。

四、教科研设想

1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

2、开发历史课的情感原因，注重教师个人修养和爱国主义情感的培养。

3、着重思考“昌乐二中271”新课改方式下教育模式的转变及其与高考之间的衔接关系。

4、开发校本课程和建立历史学科社团。

集体备课工作计划 篇3

一、指导思想：

艺体备课组将紧紧围绕大学教导处工作计划及美术教研组的工作计划，遵循“健康第一”的教育指导观念跟“学生第一”的方针，积极推动素质教育，加强体育课改教研活动，努力实施新课程标准，用新的观念来加强教育教学活动。

二、工作重点：

1、认真学习跟领会新的课程标准，扎实推进研究活动，优化教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、通过集体备课，提高课堂教学的品质，促进新课程标准的施行，完善各学科的机制。

3、加强艺体学科教学中的资源融合，进一步丰富学生的学习跟生活历程，拓宽人们获得知识的方式，大力改进教学过程。

三、主要工作目标：

1、进一步完善和推进教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，以提高师生关系为切入点，在课堂教学中给教师更多自主发展的空间，实现学生全面、快乐的发展要求。

2、以学生为本，激发师生主动研究观念，培养教师创新精神和实践能力，努力改善学生体育技能。

3、开展方式多样、内容丰富、生动有趣的体育活动，激发师生学习的兴趣，在自主活动中增加学员的体育实践能力，促进学生个性发展。

四、集体备课制度：

1、备课组每两周活动一次，每次大约40分钟，每次活动应做到定主题、定时间、定地点，以确保教研活动正常启动，提高备课组活动的质量。

2、每次备课组活动时，每人有哪些想法、建议都应主动的讲，大胆探索科学的教学方法，力求在课堂过程、教学方法上有所创新，促使共同提升。

3、集体备课活动由教研组长认真做好记录，以备教导处考核检查。

4、课后及时做好教学随笔的编写，课堂中发生的难题及对课堂教学的体会应立即地进行记录并做好反思，以此提升自己未来的课堂教学水平。

五、具体安排：

第四周集体备课：主题：一年级音乐《你早》，主讲：蔡老师。

第六周集体备课：主题：六年级体育《50米跑》，主讲：何教授。

第八周集体备课：主题：四年级音乐《送别》，主讲：耿老师。

第十周集体备课：主题：三年级体育《各种姿势跑》，主讲：徐老师。

第十二周集体备课：主题：一年级美术《小挂饰》，主讲：丁老师。

第十四周集体备课：主题：四年级体育《双手正面垫球》，主讲：沃老师。

集体备课工作计划 篇4

20xx-20xx学年度普通中学第一学期备课组工作计划 20xx新高中开始了!结合教研室计划跟本校要求，根据学员实际，特制定本组本学期工作计划：

一、指导思想

对于高中的教师而言，初中与大学的考核形式跟学习方法完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打，抓好落实和反馈。

坚持以人为本、面向全体集体备课教案模板，注重学思结合、知行统一;关注师生的个体变化，实施分层教学;积极构建并总结符合素质教育要求、适合教师个性发展需求的有效教学方式跟步骤;聚焦课堂，围绕“生本愉悦课堂”教研主题，更新教育模式，改进教与学的方法，开展课堂实践和探究，减轻教师过重的学业负担，提高课堂教学品质跟效益。

二、具体计划：

1.继续以导学案为突破口，进一步改进导学案的编写和使用，尤其应结合高一初始年级的特征加以优化。

2.通过集体备课促使教师成为高效课堂。集体备课有主体、有主题、有问题、有讨论、有结论!

3.老中青帮传带!重视加强青年学生课堂基本功训练，提高青年学生实行课堂和探究改进教学的素养，促进青年学生的迅速发展。落实好导师制!

4.引导学员学会学习，自主发展。学习方法的探究和鼓励要渗透在学生的课堂预设、实际听课及其它教育活动中。

5.在新态势下应重视教师课余学习的自控力跟科学安排学习时间的指导，加强对作业布置(内容、形式跟数量)、批改和讲评的研究。

6.关注学生的学习过程，创设情境让学员可感受到学习过程跟效果，激发学生的求知欲望.

7.培养良好的学习习惯，保证学员对自己的学业有信心。

8.面向全体学生，夯实基础。

9.教师不断丰富自身的常识素养，奠定良好的专业基础，学校应对青年学生的专业学习进行有效的督促和检查。

10.各项工作应有计划。计划要合适实际、有提前性和能操作性。

11.根据高一实际跟学员特点，重视学生交流，以推进巩固基础为主，以能力提高为保障。

12.积极构建跟实践不同类型的课堂教学模式。进一步加强学案导学模式、案例教学方式、情景教学理念等教学方式，加强信息处理法等学习方法的指导与练习。

13.要充分发挥学生的主体作用，课堂上允许教师犯错，敢于发言，发表个人的不同见解，以拓宽学生的模式，开阔学生的视野。

14.积极参与各级教研活动，从中加以借鉴。

15.重视试题的选用跟使用，做好错题反馈!

总之，新学期凝聚全组之力，紧紧围绕大学跟教研室统一要求，创造性的开始新的尽力，力求卓越成绩!

集体备课工作计划 篇5

备好课是上好课的前提。集体备课就是教师依据地理教学大纲的规定和课本的特征，结合学生的实际状况，选择更科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享，使全体语文老师可从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的心得和学员实际状况，特制订学校语文组集体备课计划。

一、指导思想

按照大学教研室和数学教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有方法、有成效的进行集体备课活动，扎扎实实地加强语文课堂研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻学生学业负担，促进老师业务素质的提升跟业务能力的演进，更好地贯彻新课程标准规定，提高我校教育教学品质，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标跟任务

1.继续仔细研读《语文课程标准》和其他新的教学模式，并作好读书笔记，更新自己的课堂理念，正确掌握英语教育的特点。

2.集思广益，发挥集体的力量，坚持举办每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一训练，统一作业量跟作业格式。认真备好每一堂课，共同讨论教学教学改革中所遇到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3.备课组内互相听课、评课，并多听其他年级学生的课来取经。教师间互相勉励，取长补短，配合学院教导处开展各项教学活动，主动、积极参加各级公开课及论文的编写活动。

4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学思路及施教方法等。

5.配合学校的工作重点，提高教学效益。

三、教学常规要求

1.制定学期年级课堂进度，统一进度，指导课堂。本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。开学到期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组学生参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的详细的课堂计划，保证全年级教学的有序进行。

2.课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方法，增强实效性，做到程序完善，环节紧扣，知识落实，能力提升。备课教师应做到 “四优”、“五备”。“四优”即改进教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

3.要尽力促使学生学习的兴趣，增强教师学好语文的自信心，面向全体师生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提升人们的成绩，让学生有更多的机会自主的感受学习的真谛，以次来获取科学的学习方法。

4.要争取把多媒体应用到物理课堂中，因为多媒体不但可提升课前研究，而且能够改进教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学员进行总结和反馈检测等。

5.教学中贯穿人文精神，通过课堂，培养教师意志坚定、热爱科学的精神，培养教师道德崇高、献身科学的精神，培养教师团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。

6.坚决贯彻学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合大学组织的活动，培养教师学习及出题的规范化。通过写作的讲评让学生明得失，晓方法，引导学员积极的自批自改。继续强化写字指导，保持文面整洁。老师认真批改作文，鼓励教师、培养学员的作文兴趣。阅读名著佳作，积累古诗文名篇。

四、重点工作

1.开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点(语文教研组)，按年级所有学生全部到位。由组内队员轮流担纲主备人，每篇短文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐述教材的重难点，提出顾虑，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录下自己的点滴进步、不足与优化措施，不断完善自身。

2.探讨教学疑难问题。除了每天一次的听课组活动，各位老师经常在办公室积极推进讨教活动，共同讨论教学中所遇到的难题。如探讨作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遭遇的苦恼的难题，本周教学中顺利或失败的地方、交流后进生辅导机制、交流调动学生学习积极性的方式等等，不断反思，撰写教学论文。

3.积极并认真参与大学组织的各种教育教学改革活动，配合大学、教研组的工作，努力构建多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的课堂模式，积极构建新的课堂理念跟新的教学方法，有针对性地探究一些课例，促进备课组成员的教研水平提升。