教案《为书籍封面设计》教案教学目标：导入新课(2)

【教学重点】

掌握运用字体、图画、排版设计封面的要点，即：字体、图画、大小、位置、色彩、组合组成的视觉形象。

【教学难点】

优秀的书籍装帧不仅是要有美感，还要能够表现出设计者想要表达的感情，老师需要鼓励教师明白这一点。

【教具与学具】

1、教具：多媒体教学课件。

2、学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

新课教学过程：

【课程导入】

老师在讲台上事先放置一些装帧风格各不相同的书籍，模拟出一个图书馆场景，上课期间首先请一些朋友上讲台选出自己认为封面设计得非常可爱的书，然后再使它们各自解读为什么认为自己选的书封面比较好看。最后同学对她们的演讲进行总结，作为本次课程的导入。

【第1环节——书籍装帧艺术的概念】（约3分钟）

这一环节主要是向学员讲解书籍装帧艺术的基本概念。其课堂方法为教授配合PPT进行直接讲述。老师首先必须向教师讲解什么是书籍装帧（简单来说就是书籍的门面工作），然后再向人们探讨什么书籍装帧艺术（对一部文字的或照片的原稿，经过一定的美术创作，运用形象、图案、色彩等戏剧技巧跟美术造型，再借助一系列的工艺制造制作过程，制作成带有审美情趣的书籍的一门综合性的特殊艺术）。在这一环节中，老师可以设定一个提问——“怎样的书籍装帧才能算得上是戏剧作品？是要美感？是应新颖？或者是必须表达设计者的感情？还是这两者都必须？”让学生自己去思考。

【第2环节——单独讲漫画类书籍探讨，其中带入书籍装帧基本元素】（约15分钟）

漫画类书籍常常是八年级学生非常感兴趣的，所以本环节以卡通动画类书籍的书籍装帧为切入点，对其中利用的书籍装帧艺术进行探讨。结合PPT，本环节所选用的素材有动画《超人》、《蜘蛛侠》、《火影忍者》、《海贼王》、《死神》的封面设计。教学技巧：

（1）通过PPT向学生展示那些动画的封面设计；

（2）提出问题——“你们认为这种动画书籍的封面设计能否具备视觉冲击力，如果有，它们之所以无法形成视觉冲击力的缘由又是哪个？”，请同学发言；

（3）学生演讲结束，老师进行讲解，总结出很多漫画书封面设计在文字、图形、色彩这三方面具有这些共通点，以此带入书籍装帧的基本元素；

（4）以上讲解结束后，提出疑问——“在这种动画书籍的封面设计中，文字、图形、色彩这三大要素是互相孤立运用的吗？是如何运用的呢?”，学生发言；

（5）学生演讲结束，老师对书籍封面设计中怎样做到文字、图形、色彩这三个基本元素的互相协调进行讲解；

（6）以上讲解结束，提出最后一个问题——“这些小说书籍的封面是否反映出了设计者想要表达的感情、内容，或者是其设计能否与漫画的混搭保持了一致？”，学生发言

（7）学生演讲结束，老师对怎样借助封面设计来抒发情感、表现书籍内容进行讲解；

本环节结束 【第3环节——总结出书籍装帧的基本元素】（约5分钟）

本环节的课堂方法为教学模式为教授配合PPT进行直接讲述。讲解的内容主要有2个方面：

（1）从上一环节中动画书籍封面设计的讲解中，延伸得到通常书籍书籍装帧中的基本元素——文字、图形、色彩；

（2）注重不同类型的书籍在进行书籍装帧设计时，这三个基本元素的利用方式也各不相同，并非一成不变；

【第4环节——看学生的有些作品】（约3分钟）

通过PPT展示一些学生的书籍装帧设计佳作，选择其中的一些作品使教师出来讲话，阐述她们觉得这种作品在设计上有什么特点，存在那些不足？如果使它们自己来设计，又会如何处理？

【第5环节——让同学们自己操作，老师讲评】（约15分钟）

本环节为学员自己动手操作环节。在这一环节中，老师首先布置下任务，让学生借助已有的粉笔、蜡笔、水彩颜料和画布等工具来为自己想写的一本书设计封面，同学自己动手设计的时间约为12分钟；剩下的3分钟，老师请一些朋友探讨自己作品的设计模式是哪个，之后对其作品进行点评，其中包含其设计的作品有什么特点，又有哪个不足，可以如何改进等。

【结束】

刚才看了你们自己设计的书籍封面，许多朋友设计的佳作都非常不错。相信经过本节课的学习，大家对书籍装帧艺术中文字、图形或者颜色这三个基本元素的利用尚未有了一个大致的了解。老师希望你们在欣赏一个优秀的书籍装帧作品时，不仅应提到其对以上三个基本元素的灵活采用，还要去体验这个作品想要表达的感情，可以说，设计者希望寄寓的感情才是其佳作的心灵。当然，希望你们将来在创作自己作品的之后也注意这一点，只有这种，你的作品才不仅仅是使读者认为眼前一亮，更可导致人们的共鸣。那么，今天的课就上到此处，谢谢你们！