【教师招聘】中班科学教案——幼儿园科学活动

中班科学教案万能模版四篇 中班科学讲义 1 设计动机： 每个人都拥有更基本的视觉、听觉、触觉、味觉和听觉。本节科学活动《你看见了吗》。根据中班幼儿的年纪特点与生活心得，让幼儿在活动中不断地获得知识与心得，在感情上赢得愉悦与满足。体验跟诠释在较为黑暗的环境下，人的耳朵就看不清或看不见周围的事物，人的眼球必须通过光线能够看清周遭的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。 活动目标： 1.感知眼睛必须光能够看见物体。 2.制造光源，帮助眼球视物。 3.知道眼睛是视觉器官，了解保护眼球的方式。 4.初步认识其特点。 5.激发儿童对科学活动的兴趣。 活动打算： (一)环境营造 光影暗室或创设一个暗室 (二)材料准备 1.纸盒若干(将照片贴在纸板盒子里与窥视孔相对的一面)。 2.手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。 3.课件：《保护眼睛》《眼睛休息操》等。活动过程： (一)活动导入 进入科学研究室 1.看到地球仪了吗?为什么能够看见? 2.有眼神就可以看见旁边事物吗? (二)探索发现 感受无光视物：操作自制的密封袋子，尝试透过盒子的小孔观察。

1.将眼睛对准盒子上的眼睛，向盒子里看。 2.里面是哪个水果(图片)?为什么看不见? 探索有光视物： 1.怎样发现盒子里的食物照片? 2.打开盒子或抠开盒子上“小房间”就可看见照片。 3.把装有相同水果的袋子按标签所示分类。 4.眼睛需通过光能够看清事物，如果光线太暗，眼睛经常看不知道或看不见。 (三)体验感受 进入光影暗室，切断光源。 1.什么觉得? 2.能看到玩具吗?有哪些方法能看到? 2.打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步展现眼睛与光源的关系。 3.可发出光物体我们叫它光源。你了解这些光源?(太阳、星星、路灯等) 4.游戏：寻宝(幼儿利用各类发光的小工具，寻找光影室里的玩具) (四)感受理解走出光影暗室。 1.眼睛有哪些感觉?(有点累、有点酸、有点不舒服) 2.理解：(播放课件) (1)在暗淡光线下吃饭写字眼睛经常头晕;时间都会近视。 (2)地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长，突然看到明亮的光源就会感到耀眼甚至失明，盲人的双眼就是失明的 (五)拓展延伸 1.怎样保护眼睛?怎样关爱盲人? 2.游戏：保护眼睛。

3.学做“眼睛休息操”。 活动反思： 充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室成为体验场景，体验没有光线，人的双眼就看不清或看不见周围的事物，人的眼球必须通过光线能够看清周遭的事物这一科学道理。在研究跟解决如何在黑暗的环境下，使我们的眼球能看到周围的事物这一问题时，教师准备了丰富的能预知的物质，如：手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯、荧光棒等。通过操作跟探索，让幼儿去认知、去探寻，对幼儿有意识地加以启发与鼓励，教师并以学习者的身份展现自己的看到，借助这些隐性示范，激发幼儿积极构建，从而看到光线的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而超过教育教学的有效性。 不足之处： 1.幼儿操作跟研究的时间不是很充足。 2.多提供一些“说”的时间，满足幼儿探索交流的梦想。中班科学教案 2 活动目标： 1.让幼儿知道糖在水里会溶解并知道什么是饱和盐水。 2.能探索出用铅笔和粉笔可以解密。 3.在游戏中感受探索与看到的真谛。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。 5.激发儿童对科学活动的兴趣。 活动打算： 盐、水、杯子、吹风机、排笔、铅笔、粉笔、ppt 活动过程： 一、导入活动 放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友与喜羊羊对话，引出饱和盐水写在纸上的密码。

二、初次解密活动 1.观察密码纸看到哪些; 2.如何解读，幼儿猜测;(教案出自：屈.老.师教案网) 3.尝试用饱和盐水在纸上写些字来解密，知道糖在水里会溶解幼儿园通用教案模板，并认识什么是饱和盐水。 4.尝试用铅笔解密。 三、幼儿解密操作 用铅笔或粉笔可以解读成功。 四、说一说 1.幼儿说自己解出的密码。2.解喜羊羊送的密码纸上的密码。 五、听着音乐向羊村出发。 活动反思： 面对日新月异高速发展的社会，孩子们需要的并不是学会知识，而是必须将来对她们的学习生活造成帮助影响的获取知识的方式跟步骤。 中班科学教案 3 活动意图： 幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的真谛。但是这次的小孩物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界让人们逐渐丧失了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。此活动，幼儿无法通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要点及科学的观察、记录方式，既可以满足幼儿的探求欲望，激发起幼儿的责任感，又可使儿童体验到劳动带来的幸福。 活动目标： 1、参观幼儿园的种植园，了解一些动物的名称及特性。

2、了解种植的过程与种子生长所必须的基本条件。 3、尝试自己参加种植，体验种植的乐趣。 4、爱护动物，尊重劳动成果。 5、使幼儿对构建自然现象感兴趣。 活动打算： 1、幼儿园种植园的果蔬:水苋菜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树， 2、活动前打算观看种子发芽的录像3、活动前请父母鼓励儿童认识种植的方式。 活动过程： 1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发儿童兴趣。 提问：小朋友，种子是如何长大的?你认为神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的动物，看看种子它们长大没有?(教师积极引导儿童进行提问，并迅速的给与表扬) 带领儿童参观幼儿园的种植园，并回答：前几个天这里是什么样的呢?现在出现了哪些变化呢? 2、参观幼儿园的各种动物请儿童观察，并认识其名称及其特性。 A.你了解这种动物的名称吗? B.教师为儿童介绍各种动物的名称及其特性。 3、分组讨论：了解种子发芽所必须的基本条件。教师提问：种子放到什么地方更有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便) 教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气 4、调动幼儿已有的心得，和幼儿一起讨论种植的方式。

(1)引导幼儿互相探讨，讲述种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好之后，需要做什么事情? 5、教师和儿童共同梳理经验，明确种植方式。 种植过程：将种籽均匀地洒在土层表面(种子不能放得很多)，再用细土将种子完 全覆盖，最后给种子浇适量的水(水应将容器内的土壤全部润透)。 6、幼儿分组至盥洗室或适合的场所进行种植活动，教师进行重点指导。 (1)教师鼓励儿童根据正确的方法进行种植。(文.章出自屈教授教.案网)(2)教师鼓励儿童在种植的过程当中思考：种子种在土壤的哪些位置最合适?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死) 7、分享交流——亲亲我们种植园的孩子。 教师组织儿童分享参观后的体会。 8、教育儿童应爱护动物，知道植物来之不易幼儿园通用教案模板，懂得善待他人劳动成果 活动总结： 教师总结幼儿今天的体现，表扬和引导幼儿在活动中体现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探求活动增添的幸福。同时，教师应照顾到这些在活动中非常安静的幼儿，使其也可在活动结束的之后取得快乐，以培养人们对科学活动的兴趣。 活动延伸： 1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进行观察记录。 活动反思： 1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参与劳动、乐于亲 近大自然的现实应该，对幼儿的发展具备重要的价值。 2、在本次活动中，教师提前以组织儿童观看动物生长过程的录像，使其展现种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动学生带领儿童亲子去探访那些种植园的动物，让儿童最感兴趣，其中以师幼讨论的方式，根据幼儿已有的生活心得，和幼儿共同总结出种植的方式或者种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的把握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。 3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既认识了种子栽培的方式跟发芽的条件，又体验到劳动的开心。这个活动在前期的动物生长过程中，还蕴藏着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿应对其进行细致地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就知道了动物生长的过程，并从中体验到生命的奇妙。 中班科学教案 4 设计动机： 蛋是孩子们生活中常见常吃的肉类，孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚出来是孩子们在喝蛋经常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的嘴，这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣，中班的小孩在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。

蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界，可见孩子们对蛋娃娃已形成了独特的兴趣，我深深为孩子们的主动探索精神所打动，也体会到每个孩子都有无限的发展潜能，于是，我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动始于儿童的生活，符合了儿子好动手、喜研究的心理，从而进一步培养儿童的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 教学目标： 1、探索不同卵生动物的蛋。 2、认识蛋的结构。 3、在知道蛋的过程中培养儿童观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 4、在品尝蛋的过程中，享受生活的真谛。 5、激发儿童对科学活动的兴趣。 教学准备： 1、各种猪肉、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋 2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔 3、课件教学过程： 1、《dj 小鸡》音乐入场 2、幼儿手指游戏 3、幼儿玩摸蛋游戏，引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外表。 蛋是哪个形状的?(长方形的)它们都有一层什么?(本文.来源：屈老师.教案网)(外壳)摸一摸感觉如何?(坚硬、比较滑) 4、出示课件：鸡蛋 鸡蛋里面有什么?(蛋黄和鸡蛋)，蛋的营养价值 5、幼儿继续玩摸蛋游戏(鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋)，幼儿认识 有的外壳上有哪些?(斑点)大小一样吗?什么蛋的外壳上有斑点? 6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鸵鸟蛋和蜂鸟蛋) 7、蛋的各类吃法 8、蛋的其它种类 9、美工活动：打扮蛋宝宝 教学反思： 幼儿无法主动去探寻和看到诸多不同蛋的特点，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并感受学习的幸福。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的推动儿童的发展。但是上课时学生的口吻语气还没有做到最抑扬顿挫，有的环节就没发生最兴奋的效果。所以现在应留意上课时的语气、表情，把课上的最生动有色。