初中英语试讲教案模板，多找优秀试讲视频和讲义

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多找找优秀试讲视频和讲义先学习一下，找到自己的风格，然后找课题和教学内容，再去准备。总之，试讲不难，内容+形式，

简单说说我的经验:①仪态仪态真的很重要，可以多练习。经常坐下站起来走动一下，多注意总结经验和教学方法②提问和课件制作教学规范是个小细节，但是非常重要，你所说的改进可能只是针对某个流程方法的改进初中英语试讲教案模板，但是你认真想想，举手时的问问题，开始讲课前的提问，很容易就能感觉到这门课不够好。3生字词教学一个相对简单的办法就是举例子，举几个学生容易掌握的生字词，甚至要举例。

有例子学生容易理解，只是生字词都是较为标准的拼音，不像教材上出现的生字词那么容易造成混淆，所以是很好的教学方法，并且并不很难。不知道我有没有说清楚，总之，光有课件是不行的，最好加入一些学生的分析和例子，帮助学生更好地理解。

如果做完了准备工作就可以上初中英语试讲教案模板，而且时间充足，可以等讲课前十分钟直接讲，告诉学生你的准备情况。因为讲课前十分钟学生往往都在看电视，也未必听的明白你所讲的。在这一段时间内先详细介绍课程大纲和试讲教学模式和问题方法。既然你讲课前半个小时没有准备，那么建议你提前出教室演练几次（拍照或录像），让学生在课前半个小时以内把他们听懂的部分全部弄懂。

先准备（而不是看课）至少要准备五六分钟。当天上课要记得发言学生提问，而不是没做准备就准备。因为一般来说，上课时人数都比较多，你在讲台上面一个劲提问的效果并不好。一堂课一半以上的时间要让学生能够自由发言。上台提问（如果有的话）有几种方法，一是大胆假设，要敢于提前设定，设定一个容易让学生接受的和角色的角色——如果每个学生都有机会当台上的角色，就不需要经过“老师”这个角色的训练了。

二是给学生提意见，让他们自己决定在什么时候提意见，而不是只是低着头听你的讲。三是看着学生提问。四是鼓励，如果学生没举手，那么就举手并保持微笑。学生举手，不要追着要，让他知道，你看到并愿意听他举手。最好提前上台，要提前以教师的身份上台。还有，第一节课一定要和最后一节课做好分离，如果问题不是特别多，可以把最后的课程全部可以作为第一节课来讲。教学中的新课型可以利用前面所讲过的方法，尽量不要直接安排一节新课出来。