【每日一题】西师大版小学语文六年级下册教案额大撒旦(2)

（结合学生回答重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的缘由是哪个？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己能否有这样经历跟体会。（2）指名说说“思援弓缴而射之”的含义。你从那个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指什么人。师：同学们，你们认为奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果仍不相似。用书上的话说说原因。指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。” 师范读，让学员体会如何读听得很明白，学生强调同学停顿的地方之后试着读读。（4）”为是其智弗若与？”这句意思是哪些？师：哪个词是第二个人？这句话该如何读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言课件出示全文及朗诵录音，生边看边跟读体会语感，然后训练把全文朗读好，最后学生合作背诵全文。四、迁移训练、练读古诗拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等简单易懂、故事性强又为学生熟悉的古文诗句故事，激发师生学习的兴趣。第二课时（学习《两小儿辩》）一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们明白孔子吗？你可讲讲他的独白吗？（学生诉说，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这样有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的难题给难住了，你们想知道孔子见到哪些问题了吗？今天我们就学习《两小儿辩》。

板书课题，齐读课题，说说题目是哪个意思？（重点理解“辩”字）二、初读课本，梳理学法1．自由读课本，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的体会能力）2．想想我们是如何学习《对弈》的？一是应理解重点字词；二要读出诗词格调；三要感受人文内涵（意境、感情、哲理）。二、读熟课文，自学理解1．自由读课本，找出不了解的字，通过查字典解决。2．同桌互相读文，纠正字音。3．反复读文，把课本读熟。4．学生对照注释小学语文生字教案模板，自己理解课本，记下不懂的困惑。5．按学习《学弈》的技巧自学课文，小组内交流学习成果。三、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。1．回答以下句子在文中的含义。游： 其： 为： 也： 如： 此： 乎： 始出： 小儿：2．两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？太阳远近？）根据学生的提问，相机引导读好两小儿的话，理解单词的含义。3．朗诵课文，看那组可读出古文韵味。四、深化感悟，明确涵义。 1．各组提出矛盾较大的难题以及不懂的疑问，同学交流探讨。（重点鼓励学生理解这两个小孩争的是哪个问题，他们各自的原因是哪个？引导学生理解两个小孩是按照不同的觉得说明地面距离太阳的远近。

）2．你同意她们的看法吗？用科学常识解答两小儿提出的疑问。（根据学员回答引导师生课下搜集资料，将课内学习延伸至课外。） 3．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说哪个？ （引导学生肯定两小儿敢于讽刺孔子，挑战权威；或讽刺孔子“知之为知之，不知为不知，是知也）4．练习有感情背诵课文。5．以表演的方式复述课文内容，看那组理解得好（稍做表演准备）6．向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐》等文言文，培养教师阅读文言的兴趣。2．匆匆学习目标1．学会本课2个生字，能恰当读写以下句子：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课本内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3．熟练地、入情入境地诵读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的段落抄出来。4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用形容的方式。课前打算1．搜集朱自清简介及朱自清作品。2．搜集惜时、伤时的古人诗文、文章、名言、警句。3．《匆匆》flsh字幕朗读作品，课文重点段落的教案。课时安排：2课时教学过程第一课时一、名言欣赏，激趣引入指名背诵课前搜集的惜时的古诗、文章、名言、警句。师：是啊！时间转眼就逝去了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是仍未能挽救已离去的时日了。

80年前的一位年轻人也跟我们有相同的觉得，这个人就是朱自清。我们最近就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题）二、读通课文，整体认知1．课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们哪个？2．自由朗读短文，读准生字新词，要读正确读通顺。3．指名读文，纠正字音和句式不准的地方。4．自学生字新词，检查学生对以下语句的理解：确乎、涔涔、潸潸、凝然、徘徊。5．练习读通课文，难读的地方应反复读几遍。6．练习把课本读熟，指名读帮你们唱。7．你对课题怎么理解的？课文先写哪些，接着写了哪个？（第一自然段提出疑问，二、三、四自然段写日子渐渐而去，匆匆而逝，我心中充满感伤和悲伤。）三、自主感悟，初步理解。1．选择自己偏爱的读书方法（如轮读、范读、小组读、默读等）读课本。画出更可表现时光特点的句子。2．画出反思深的语句，在可看懂的语句中间写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。3．小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的疑问。4．组长记录小组内解决不了的难题。第二课时一、问题引入，整体理解1．一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课本中提到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）思考：日子为什么一去不复返？用课本的语句或用自己的其实一说。

2．各组提出不懂的难题，教师选重点记录在黑板上。二、感悟道理，感受情感结合学生强调的不懂的难题，师生重点品味以下段落：◇课件出示句子：“燕子去了，有再来的之后……” 1．说感受，从这种句子中读出了哪些？2．指导朗读。能不能用她们自己的方法把这种句式蕴含的感情读起来。（重点鼓励学生读好几个问句）3．师：作者用比喻的方式突出了日子一去不复返的特点，用一连串的质疑表达时光流逝而未能留它的悲哀和对逝去日子的深深眷恋。请你反复读两遍，细细品味作者的爱情。4．有婚姻齐读本段。◇出示句子：“在悄悄里算着，……我不禁头涔涔而泪潸潸了。” 1．读词句，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎么的观念感情？2．“溜”字你感受到哪些？ 3．作者把什么比作“针尖上一滴水”？4．指导朗读：过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感伤之情。让我们读出这些抱怨和向往。把重点的词读慢一点，重一点。出示句子“于是──洗手的之后……这既算溜走了一日。”1．读词句，说说作者是如何准确叙述日子去来匆匆的？2．联系自己的实际说说“日子”是如何在自己毫不注意时消逝的？3．有情感地读这段话，体会作者对时光的眷恋和流年消逝时的悲伤。

4．你可仿照这种的写法，再写上几句吗？ （在 时候，时光又 溜走了。）◇出示句子“过去的日子如轻烟，……像游丝样的痕迹呢？” 1．指名读词句，体会作者感情，谈谈自己的体会。2．写话练习：在离去如飞的日子里，我可做__________, 我可做___________, 我还能做__________。过去的日子如___________, 被_____________;如___________, 被__________。3．这一段表达了作者一种什么样的心灵？师：作者重新用轻烟，薄雾的形容小学语文生字教案模板，让我们感受到作者一种淡淡的懊恼和悲伤。反复吟读第三四自然段。◇师：通过刚刚的学习感受，我们深深地感受到了作者在岁月面前的苦恼、难过，无奈与最终在岁月不复返中的觉醒。除了先前我们感受的语句以外，这篇文章也有许多的好处呢？我们再来朗读全文，再认真品味一下作者对匆匆而逝的岁月而发出的感慨！三、读书体会，感悟写法1．通过上一节课的学习，我们了解作者笔下的日子为什么一去不复返了。也感受至作者觉得时间逝去而自己没有作为的难过，还有作者想珍惜时间的感情。那作者为什么表达得这么细腻呢？（体会作者排比、比喻、拟人等写法的巧妙）2．有情感朗读交流，背诵自己喜欢的词句。

四、拓宽学习，加深感受1．推荐阅读：朱自清的诗歌以语言洗练、文笔清丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章，都更值得我们去读。2．同学们，时光匆匆而逝，过去的早已过去了，未来的时日，我们该怎么珍惜呢？课件出示：①《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的一段名言。②《明日歌》五、课外作业，内化感受写一篇读后感，课下与朋友交流。六年级下册。

西师大版初中数学六年级下册教案。

小学教材全解六年级语文。

小学数学第三册生字表脸奶腔牙齿保护/兽凶袋猴爬熊猫宝/游泳蓝鲸士坚固/昆蜜蜂采蚂蚁劳翅膀/香汁甜肉风味串/卷圆葱啦辣嫩新/脑显示窗入寻助存脏/筑字及约铁由神岛/（62个）黑脚印通沟蛇/照盘群逃直岩/迎裂等菊敬礼/井除饱肚洼连/冷鸭刮越加灯/黄梦虾底访亲/鞋哥紧闻船受/昨乡今推塘央/谜语栽盛亩/腰结枣披袍油/闪双希望久拉/植已经英仔却/朗呼台镜端/楼唐依欲/关摘苍茫度/床疑霜举/梧吟庭桐耸/华宋准与齐首/厌读书遍其/父母教须忧德/幼而壮民益/赤绕鸣/格莫切必非/初虎笨每件/联竿内/（132个）查买位汉节页文/帘编幅丽季/浪演首乐帆/姑娘捉永管愿/病兔定院吸/妹量蛋叔体/运参报然痛/选接些欣赏/医治险渐枯蛀/摸弄疲忘刚累/惯并且备留但所/匹块预反复/断泄砸灰终捕/野模淡射芒厚柏/伙伴播察舰/龙珠洪泽咸/与鸭鸡类牛像硬羽乳/记期厉算困/压虽附写决乱/靠舟较革汽研究科/（118）爸 妈 我 大 米 土 地花 哥 弟 个 画下 洗 衣 服 鸡做 过 了 不 乐出 读 书 骑 车 的 话你 他 水 白 皮 子 在小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好家 飞 机 有 儿 河 入 校山 田 左 片 右 半 云 她老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥【识字一】一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十口 耳 目 羊 鸟 兔 日 月 火 木 禾 竹沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 响 课 真 身。小学英语课本。

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