人工智能编程更复杂、更讲究逻辑设计，适合年龄相对大一些孩子

少儿编程是一门通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程。格物斯坦表示大概分为两类：一种是趣味性很强的富媒体图形编程课堂。还有一种是基于高级语言编程的计算机教学，可以训练孩子们的学习认知、执行代码操作、熟悉编程原理等等。编程教育也包括了机器人编程，学生借助编制程序代码可以建立机器人，并且借助运行程序将其运作起来。

人工智能编程相比机器人编程来说，更注重“发散性”的认知和成就。一般采取开源的软件，涉及的科技和硬件数量会更多，也会建立更多的应用。由于是开源，人工智能编程不会固定在一个机器人所具备的用途模块上，而是按照设计者的模式，集合软件编程和硬件功能来完成预定的设计。所以，人工智能编程最复杂、更讲究逻辑设计，适合年纪相对大一些的小孩。

是否合适练手根据下列几个方面，第一材料易得，大部分在某宝可以直接买到便宜的套件。第二所需的组件简单易学，主要包含轴承驱动板、电机、舵机、小型航模电池或18650锂电池组、入门级的单片机，传感器部分包含红外传感器、超声波传感器等。

广义的来说，机器人是人工智能的一种应用，人工智能包含但不仅仅是机器人。人工智能还包括了深度学习、自我学习、图像辨识、算法博弈等等，这些都是通过编程来推动的。在编程时候，结合相应的硬件机器人教案模板机器人教案模板，就可以产生不同的智能设备，也就可以叫机器人了。汽车车间的手动装配机器人、军队研制的运输机器人、围棋对战机器人等等很多都是常规意义上的机器人。

那就是以乐高为代表的教育型机器人。可以说是应用级机器人的一个雏形以及简化版当然，先表明一下，大学生参加的机器人比赛哪就是另外一种高级机器人了，不在讨论之列。

综上所述，教育型机器人出现更是二十多年前，目前在大学、培训机构发生的机器人准确的来说，叫“控制套件”。套件里面的部件、功能基本固定，在培训的高级阶段主要推动行走、移动、越过障碍等功能。孩子们学得更多是怎样“控制”机器人，而不是去发明一个机器人。主要训练小孩的动手能力跟逻辑控制能力，适合年纪较小的小孩。