范文小学1-6年级三班共有学生60人

四年级数学上册教学计划范文

小学四年级数学上册教学计划【1】

一、学生状况分析：

四年级三班共有学生60人，其中男同学37人，女朋友23人，他们的年纪大都在10岁左右，大部分同学勤学好问小学数学四年级上册教案模板范文，活泼调皮，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握相当认真，具有了基本的口算、笔算和缓解实际问题的素质。他们开会才能切实动脑思考，敢于创新，积极发表自己的看法，表现非常突出。优秀生上课能专心听讲，敢于提出疑问，合作观念较强，学习态度非常严肃，有了一定的自学能力。他们除了自己学习好，而且善于帮助学习有困难的朋友，起到了小同学的作用，他们的认知敏捷，对疑问有独特的看法，对这部分老师需要提高辅导，进一步研发他们的想象力和创造力，激发人们的兴趣，开阔他们的视线，使其缓解问题的素质，思维能力更上一层楼。还有少个别同学成绩偏差，成为学习困难生，这些朋友在学习时进入消极接受，被动理解的状况，难以融入教学，体会不到学习的真谛，他们不乐于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去自信与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述状况，本学期应重视教师的学习习惯教育，并抓注学生的个性特征，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带后面，让学生在原有的基础上都有不同程度的提升，从而做到大面积提高教育教学品质。

二、教材分析：

本册丛书涵盖的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的乘法，平行和相交，统计的有关知识。

1、数与代数比如两位数乘法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在教师学习除数是一位数，商两位数的基础上再次学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算乘法，进一步理解除法的含义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并可进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养教师的数感。

2、几何知识包含垂直与相交。继续演进学生的空间理念，教学两条直线间的关系平行和相交，并借助联系与对比，使学生弄清图形间的关系跟区分，发展了空间理念并学会从不同的方向去观察物体，使学生感受到几何图形的位置差异跟转换是有规律的。

3、统计知识：能按照现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中看到问题；认识简单的条形统计图，并可从统计图中获得有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计思想。

4、解决难题：已经不是单纯的解答应用题，而是按照题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决难题，其中规定学生认真探讨，已知条件与弊端间的关系，先列表分析，在选取恰当的解题方式，达到缓解实际问题的目的。

三、教学目标：

1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数小学数学四年级上册教案模板范文，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判定商的位数。能够非常熟练地笔算除数是两位数的乘法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

2、段、直线、射线的联系与区别。

3、生掌握四则混合运算次序，能够非常娴熟地计算通常的两步式题，会使用小空格，能用综合算式解答两步应用题。

4、使学生把握加法和除法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提升整数口算、笔算的熟练程度。

5、生初步了解简单的数据整理的方式，以及简单的统计图表。

6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。

7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育跟唯物辩证观点的教育。

四、教学措施：

1、切实提高基础知识跟基本技能的课堂，重视在教师已有知识跟生活心得中学习和理解课堂。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在感受过程中加深对常识的理解。

2、加强用字母表示数的教学，使教师形成初步的代数的观念。

用符号表示数跟数目关系，是代数的一个基本特点，同时也有学生由算术思维身代数思维转变的开端。在准确教学中，教师应创设问题情境，引导学生在缓解现实问题的过程中，促进概念的产生。

3、重视引导学生自主探索，培养教师的变革观念跟学习英语的兴趣。重视培养教师的应用观念跟实践能力。

4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。

情境串带动问题串是青岛版教材的一大看点，同时也帮教师强调更高的规定。面对不同地域、不同文化环境及思维水平的教师，有些素材在课堂时可能会受到局限。教师就可以按照学生的详细状况灵活处理，以适应学生的思维需求。

小学四年级数学上册教学计划【2】

一、教学目标：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会跟诠释大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的除法、除数是两位数的乘法，会进行相应的乘、除法计算跟验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道他们的差别；认识常用的几种角，会非常角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用圆规、三角板画线段和平行线；掌握平行四边形和方形的特点。

6、结合生活情境跟探索活动学习图形的有关知识，发展空间理念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据预测，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

9、初步认识运筹的观念，培养从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、班级情况分析：

四（5）班共有学生51人，其中女孩29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都无法较好的完成作业，学习英语的兴趣也非常高，对新课本的学习模式跟学习方法已经适应，也深深认识到数学常识无处不在。但鉴于学生来自不同的家庭，家长的文化水准、道德素养等都存在着较大的.差异。个别教师学习自觉性不够，课堂上观念开小差的现象一直出现，随意讲话，缺少主动参与的观念跟习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这种特性，在上好课的同时，还要端正学生学习的心态，培养教师对物理的学习兴趣，让学员身在其中，才能坚定学生学好数学的自信，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

三、教材简析：

这一册教材包括以下一些内容：大数的了解，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，平行四边形和方形的认识，复式条形统计图，数学广角和物理实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，以及垂直四边形和方形的认识是本册丛书的重点教学内容。

四、改进教学工作的举措：

1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的认知点击，学生的创新火花。

2、课堂上采用开放性的例题，使学生在构建中推动发散和求异思维的演进。

3、引导学生独立构想，合作交流，让师生体验研究的真谛，恰当，适时地利用小组合作学习方式，重视培养教师的应用观念跟解决实际问题的能力。

4、创社问题场景，鼓励学生大胆怀疑。

5、对学有余力的学员鼓励人们积极参与扩展训练，课堂上准备一些不同层次的训练激发学习英语的兴趣，发挥他们的潜力。

6、运用“迁移”法进行教学，培养教师举一反三的素养。

7、让学生充分经历推测、实验、验证的过程，主动构建数学常识。

五、课时安排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学课堂安排了59课时的教学内容。各个别教学内容教学课时大致安排如下，教师课堂时可以按照本班具体状况适当灵活掌握。

一、大数的认识（11课时）

1亿有很大？………………………………………………………1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1、口算乘法…………………………………………………2课时左右

2、笔算乘法…………………………………………………7课时左右

四、平行四边形和方形（6课时）

五、除数是两位数的乘法（15课时）

1、口算除法…………………………………………………2课时左右

2、笔算除法………………………………………………12课时左右

整理和复习………………………………………………………1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？…………………………………………………1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

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