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怎样说课自我介绍： 各位嘉宾教授，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课的考题是 《____________》 。 首先我们来进 行教材分析。 一、教材分析： 本 节 课 出 自 ______________ 出 版 社 出 版 的 高 中 《________》第__册第__章第__节。 1 、 本 节 课 分 ____ 个 部 分 内 容 ， 分 别 是 ： ___________________ 2、 本节课贯穿了______以后的整个教学， 是学员进一 步顺利、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知 识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在之后学习 ______具有重要含义。 4 、本节课是在学习 ______ 的基础上，进一步学习 ___________的关键。 （以上 4 条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参 考附录中的语句， 主要是说学习本节课的意义。 ） 接下 来说一下本节课的课堂目标。 二、教学目标（三维） 知识与技能 1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点， 也是重点难点就行） 过程与技巧 1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的可 力。

2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合 作的能力。 3、 通过修改问题情境， 提高学生探讨跟解决难题的可 力。 （根据需要选取能力目标） 情感态度与价值观 1、培养教师认真、细致的学习态度。 2、通过看到问题、解决难题的过程，培养教师合作精 神，增强学生的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个 目标，只要说出 3 点就行。 ） 当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后， 就不难理解本节课的重点与难点 三、重点难点 重点：难点： （对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行说课板书设计模板， 可以参考本节课的题目和各个别的标题） 那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说 一下本节课的教法和学法。 四、教法： 1、 范例、 结合引导探索的方式， 激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师 为主导的课堂方法。 3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而 体验到独立获得知识的喜悦感。 4、通过“教” “学” “放” “收”突破重点和瓶颈。 （根据需要任意选择教法。2-3 个就行。根据时间自 行安排。 ） 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。

五、学法： 1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得 感性认识的同时， 教师层层深入， 启发学生积极思维， 主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。2、反 馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情 况，以实现“培优扶差，满足不同。 ” 最后我们说一下本节课的课堂过程。 六、教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生 机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约 5 分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新 课。 用约 20 分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结 合的方法完成对_____ 、 ______、 ______ 、 ________几部分的学习。 最后，用约 5 分钟的时间进行尾声部分，主要是总结 和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习 题，如果是操作课，就表示上机实际操作 （2、 我是按一节课 40 分钟分配，待考证。 （3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍 吧。 （4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、 重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。

但是， 不要板书，浪费时间。 （5、 注意，偶尔要看一下评委说课板书设计模板，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。 如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____ 几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路. 如果可展现你跟学生交流的过程就显一次 ,不然的话, 就直接讲自己的。