初中数学课改新教材的使用研究(课题结题报告)

初中语文课改新丛书的使用研究"课题结题报告

曾大洋张白翎

"初中语文课改新课本的使用研究"是泉州市笫一批"十一五" 教育科学规划研究重点课题之一，它于2005年10月立项并提出"开题报告"，总课题组负责人为县教科所数学教研员曾大洋、张白翎。近三年来，在总课题组负责人及我省辖市（市、区）中学语文教研员的指导下，该项课题实验活动进行得卓有成效，课题组全体成员以饱含的热情，严谨的心态，深入地推行研究，取得了可观的实验成果。

一、课题研究的组织机构

为保证课题实验成功有效地推行新课改教案模板，建立了以下课题研究的组织机构：

1．顾问：李文革（华东师大出版社基础教育分社社长），王继延（华东师大课改新丛书笫一副主编），蔡玉霖（泉州市教科所所长），施伟志（泉州市教科所副所长），王映辉（泉州市教育学会副会长），侯怨水（泉州市教育学研究会会长），赖永景（原泉州市教科所所长），苏俊墉（泉州市教科所教科室主任），张荣辉（泉州师院继续教育学院教研室主任）。

2．总课题组负责人：曾大洋，张白翎。

3．总课题组成员：各县（市、区）中学数学教研员（详见附件一）。

4．各子课题负责人与成员：（详见附件二）。

二、课题研究的背景及意义

泉州市自2003年秋季举行第一轮初中英语课改以来，实验学生认真学习《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》精神，改善教学方法与学习模式，努力拓展学生英语知识面，为教师的终身可持续发展打下良好基础。通过新课程的熏陶，实验学生的理论了解与课堂水平受到较大的提升。

与传统教材相比，数学课改新课本的面孔变得"亲切可爱"新课改教案模板，内中除有必要的双基知识外，还不乏有现实生活中美好精致的场景、有趣的阅读材料及自然、社会与其它学科中的生动素材。教材中设定许多带有挑战性的难题情境，给师生提供探寻与交流的空间。在第一轮初中语文课改实验期间，华东师大数学新丛书编写者经常来我市考察、指导、培训，为实验学生塑造新教材编写的观念、意图与构架，交流创造性使用课改新教材的心得，并及时采纳实验学生、教研员的合理化建议，对第二轮该教材中的这些结构与内容作了修订与改动。

前一轮初中语文课改工作仍然获得上述成绩，但在新课堂教学方面还存在一些弊端，在新教材的使用方面尚有较大的不足，参加课改的老师们也遭遇不少问题。例如：课堂的教学活动尚有"肤浅"、"浮躁"之嫌；一些教育心理学的前沿理论在没能真正理解其精髓的状况下被成为课改研讨或论文的"标签"；针对本地区、本大学的详细状况，初中课改新课本要怎么合理使用能够表现其最大价值？等等。以上各种难题与困惑时时困扰着课改学生与教研员。

及时回顾、总结初中语文课改的心得得失，有效探究初中语文课改新课本的使用方式，对2006年秋季我市全面铺开的初中语文课改，既是一种动力，又能成为借鉴。为推动泉州市初中语文课改工作推进与发展，我们决定在第二轮课改中组织进行"初中语文课改新课本的使用研究"的课题实验。