幼儿园教案及反思教学反思：换收诤小孩篇

幼儿园教案及反思

教学反思1， 活动的氛围非常活跃，小朋友的发言也更积极2， 家长针对这种的活动还是太支持的3， 能使小孩认识到什么是勇气如何做到勇敢对于中班的小孩来说还非常难，所以认为这是一个长期的过程4， 在之后的工作中应最深入地知道每个小朋友的特点

大班《保护牙齿》教案

幼儿园《讲卫生》教案

原发布者:换收诤小孩篇一：幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思：小兔分萝卜今天我观看了要同学上课的视频，是一节中班的综合《小兔分萝卜》。听了这堂课让我深深觉得她在课堂活动中自然跟智慧，她的活动轻松而精彩，让我受到启发。应同学的中班综合活动《小兔分萝卜》，让我耳目一新。她借助让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开罐子尝萝卜等活动方式整合了科学、社会等领域，让儿童在活动中累积数的分成经验，知道排队分萝卜才是最好的方式。课上要教授在语言活动中的环节设计、提问形式面向全体照顾个体等活动都非常的合理，实践操作性强。应同学的课使我们发现了幼儿从不会说、不乐意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的也是谈话、交流、游戏、还有品尝，十分和睦、和谐。从她的课堂活动中，我看见了她与陌生孩子们之间的和睦、和谐、快乐，还有就是与活动相交融的教育涵义。听、看要教师讲课完全是一种享受，享受着教学魅力大放光彩。在要教授的教学中可以说：教学是一件很快乐的事情。应同学在父母面前是快乐的，做要教师的小孩是快乐的，而我在看视频的同时也有快乐的！幸福有时就是这么简单！应同学精彩的课堂演绎令我看见了自己的差距，找到了努力的方向，相信即使在日常活动中常常自省和琢磨自己的课堂行为，也期望大学可多帮我们外出学习的机会，让我们青年学生可更好更快的成长出来！篇二：幼儿园中班教案及反思图片已关闭

中班优秀教案及反思

1、 结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正含义上做到了“静与动”的结合。为了帮孩子们创造一个优美整洁且合乎幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还借助走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也增加了人们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了人们的细心，孩子在学校里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以让幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的素养，为日后的生活跟学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有部分儿童生性好动，比较活泼，我们两位同学步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐可互相帮助、关心集体幼儿园万能教案模板，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。 中班幼儿的独立意识提高，而且自我服务的梦想跟要求日趋激烈，我们把握孩子这一心理特质，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的小孩负责发蜡笔、分蛋糕，摆椅子……抓住这种细小的机会，既培养了人们为同伴服务的素质，而且督促了小孩的自律，潜移默化中培育了 幼儿良好的行为习惯，从而推动了整个班级班貌的提升。幼儿园万能教案反思。

大班教案《我长大了》。

大班综合活动《像狼一样嚎叫》课后反思

阳信县实验幼儿园宋立芹

《像狼一样嚎叫》中的莫卡，正是大班孩子们心理年龄段的真实写照，开展这个活动可与孩子们引起很好的共鸣。

在活动中，让小孩学会感受并理解其中自由自在的情趣，并与同伴合作用自己的方式抒发自由自在时愉快的心情，对于大班的小孩来说是有一定难度的，为了突破这一重难点，我从展现、理解、体验、表现四大版块出发，采用以设疑激趣一一阅读理解一一游戏感受一一分享幸福的教学流程展开。

活动中引入的教育思路是：

一“顺，二“引，三“助，四“生，一“顺，顺''即遵循幼儿的活动，为人们创设自主阅读的情境，让儿童身临其境自然地展现莫卡的生活，对自由自在产生强烈的好奇心幼儿园万能教案模板，从而去理解他们。

二“引，引''即用巧妙的方式鼓励幼儿生成跟解构新的主题一-自由自在的玩耍。

三“助，即教师在适度的之后助幼儿一臂之力，借助多媒体课件展示自由自在游戏的方式，对幼儿进行点拔进一步理解，没有规则的自由自在是不开心的，把幼儿的学习兴趣推向深入达到高潮，展现热火朝天的丰收景象。

四“生，即活动的最终并不是学习的结束，而是新的开始，让幼儿猜测莫卡以后的生活，这时教师没有过多的语言跟干预，幼儿则是真情流露，从中我们会看到延伸出新的主题一学坏很容易适合自己的才是最好的。

整个活动有两个突出的特征：

一是还父母一颗“好奇心让教育回归本真。在整个活动中，我充分尊重儿童，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，抓住孩子的好奇心采用多感官参与丰富活动方式，如：从课题的选取到对中心内容的抓住，我紧紧围绕孩子们感兴趣的自由自在开展，孩子们在不知不觉中联系生活丰富了知识，获得心灵体验，充分发挥了幼儿的自主性，达到了活动的预期效果。

二是还父母一颗“爱玩的心使教育回归生活，以小孩为主体，在置身于“玩的过程中去体验自由自在与规则的的内涵，让孩子们带着问题去听，带着目标去做，带着幸福去体验。

幼儿园语言教案反思。

哎 我也有4篇教学反思和8篇教案没写呢。。。幼儿园教案及反思。

要干什么呢?大班《保护牙齿》教案。