【篇一】教育专业实习报告——幼儿园篇(2)

一、基本状况如下：

1.课堂教学：听课60节，完成讲稿数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。

2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的春节班会和一次“矛盾发生了，怎么办？”的团体心理活动课，取得了不错的效果。

3.教育报告：完成一份教育实习论文。

二、具体情况：

（一）、课堂教学

三年的学院理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的头顶，我曾觉得困惑跟无助，但借助现在实习，很好的将在教学上学到的理论利用在实践中，在实践中筛选、磨砺出合适自己的理论指导，给我现在的教学工作指明的发向。

首先，要认真在备课。

第一天实习，黄老师就建议我们，作为新同学，在备课时，可以采用集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之教授。在备课时，不要过于苛求形式上的多样性。备课前又应备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透露出的信息传递给教师。备课时的应结合学生的感知水平将课堂重点和难点用课本语言用教师可看懂的语言简明扼要地展现给教师。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学模式，从整体上把握教学设计的框架，提高课堂德条理性和逻辑感染力，此外也应确认教学细节，尤其是新同学，避免上课时由于经验不足，无法面对诸多情况外的事情。

其次，课堂上应“一心两用”。

第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让人们发现你的看点。教师的任务不仅仅将教学内容传授给教师就完成任务，还要注意学生有没有开小差，如果教师没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我经常上课，除了要用心将知识传授给学员，还要细致观察教师的教学表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。

也因为经验不足，课堂的调控和应变能力也有缺失，有待加强。在遭遇突发事件时，自己常常还不够清醒，不能很好的处理。我觉得一个教师更主要的基本功还是表现在教学的控制上，我必须朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与小结。

教学反思指学生为了推动有效的教育、教学，在学生课堂反思倾向的支持下，对即将出现或正在发生的教育、教学活动或者某些活动背后的理论、假设，进行切实、持续、周密、深入、自我调节性的探讨，而且在反思过程中，能够看到、清晰表征所见到的教育、教学问题，并切实寻求多种方法来缓解问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我最是把握这个难得的机会，做好课后的反省和小结，在实践中看到自己的不足，纠正错误，完善自己，才会受到发展。

最后，认真对待批改作业。

作业折射出教师的教学学习状况。批改作业，有利于我们知道学生的学习状况，并迅速予以改正。一看到学生作业完成状况不梦想，我都会在闲暇或课后找她们补习。有进步的，我会写上激励的评语优秀幼师试讲教案模板，并在评语中提出订正的重要性，并按照各个学生的状况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这种的细心，才能把学生的特点纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过此次真枪实弹的课堂教学，我非常看清了自己，看清了将来的路。

（二）、班主任工作

实习中，我得到原班主任刘老师的细心指导，她予以我充分的认同跟机会，让我感受班主任工作的点点滴滴。

1.班主任工作实习情况：

（1）深入认识班级的基本情况。

通过找原班主任了解状况，找学生部分谈话，悉心观察等方法，来认识学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀教师和后进生。同时，还通过批改作文、作业，课余时间找学生交谈，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心你们的学习、生活状况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我马上就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职能掌握，也知道了学生的基本状况。

（2）认真负责地做好班级日常管理工作。

每天监督教师收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管学生午休；放学后，要监督教师整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的扎实、耐心和责任心。

（3）处理好各类偶发事件。

由于小学生的身心发展特征，各种各样的偶发事故时有出现，如争吵、打架、意外车祸等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的课堂智慧，有效地解决诸多偶发事件。

（4）上好主题班会和团队活动。

在实习的第五天，我参加了名为“人月团圆，和谐小北”的主题团日，最后一周，举行了一次“矛盾发生了，怎么办”的团体心理培训活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和队伍活动都圆满顺利，并受到了实习指导同学的赞赏

2.反思总结

经过实践体验跟反思总结，我总结出要作为一名优秀的班主任要做到下面几个方面：

（1）作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在推进班主任繁重的工作之前，应先按照本班的实际状况拟定详细的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这表明建立计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会让工作变得被动，更会使繁琐的工作变得很杂乱，以至工作无法推进，不能达到预期的目标，而且未来还可能发生一些不可预测的难题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

（2）了解学生，对症下药。

深入认识了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了打算。尤其在对学生进行部分教育时，充分利用学生的性格特点，往往会获得事半功倍的疗效。如对刻苦好学，成绩优秀的教师就可以采取开门见山的教育方法，对劣势多、自尊心较强的学生在可以先与学生从感情上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对这些形成对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方法。

（3）尊重学生，贵在真诚。

在管理学校上，应把教师只是一个平等的主体来看待，尊重教师的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在制定威信的基础上，应该与它们平等、友好的交往，建立起了和睦的师生关系。在发生问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是应先弄清事情的原由要借助讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要容许学生发生这样那样的过失，只要知错能改就可以了。当学生强调批判意见时，作为教师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是同学，我接受教师的指责，这样多没面子”而反对接受。作为班主任更应有一种大度的气量，宽阔的胸襟，不要斤斤计较，平等地看待学生，这样就能获得越来越多的学生的认同。

（4）善待后进，施予爱心。

对待学生不能有喜欢之心。在处理班上问题时，班主任要尽力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其它学生在平等、和解的氛围下缓解问题。当好学生跟差生犯同样的出错时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要秉持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行非常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给她们爱心与温暖。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会再次激起人们的自尊心、自信心，积极地去发展她们自己。

（5）做好自己，为人师表。

老师的外在行为体现，对学生具备一种榜样和示范的作用，会对学生造成潜移默化的妨碍。小学生的生理、心理及综合能力已经成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边出现的举动。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在举止方面，无论是在教学素质方面，还是在个人修养方面都以一名即将老师、班主任的身份要求自己，在班中受到了学生的认同与支持。只有宽容自己、为人师表的同学，才能从教师那里受到敬重与宽容，在班中确立起学员对自己的威信，这是班主任工作的基础。

（6）钻研教学，发展自己。

常言道：“要帮人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己应有丰富的知识。实习之后，我深深感受到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学加强，积极钻研，提高课堂教学品质。让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的课堂得到教师的认同，这针对班主任工作是至关重要的。

7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个教师心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

实习虽早已过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们坚信那不会是我们旅途的归宿，而是我富有挑战跟期望的开始！