幼儿园大班语言《树叶的故事》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班语言《树叶的故事》全套教案获奖教案公开课教 案模板范文 幼儿园大班语言教案：树叶的独白 秋天，学校里纷纷飘落的树枝，引起了小朋友们的极大的兴趣。孩子们在户 外活动时，看到掉在地上的树枝，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树枝，还有 的拿着树叶当扇子，何超泳对同学说：“我看见一颗树上已经没有了叶子了。”王 佳俊说：“老师你看这颗树上的树叶怎么像针一样尖尖的。”“老师这树叶怎么是 黑色的呢？”孩子们的一连串的困惑，把我也问的不知道怎么回答她们。由此能 见孩子们对树叶造成了较大的兴趣。这时老师就立即的为孩子们提供一些相应的 有关图片书籍，以引起孩子们更大的兴趣，于是，我们也就形成了新的主题活动 “树叶”并且内容逐渐丰富地举办起来了。 活动目标： 1、通过孩子们的探求，了解有关树叶的秘密。进一步了解一些树叶的常识。 2、幼儿无法在活动中充分发挥自己的想像，大胆尝试，体验表达表现的快 乐。 活动一、树叶的谈话 过程： 老师：“上次我们在户外活动时，很多小孩去找了树叶，那么关于树叶你们 还有什么问题要提起来？” 红红：“为什么树叶会掉下去呢？ 家豪：“为什么有的树叶是红颜色的？” 李想：“有的树叶的名字我不知道。

” 代娟：“为什么一片树叶上有不同的底色？” 宋亮：“为什么树叶的颜色都是不一样的呢？” 在谈话的过程中，发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，而且在交流时它们 提了众多弊端。他们的难题有些出乎了我的意料之外。没有想到孩子们有的疑问 提的这么的“深奥”给我巨大的震动，由此，在活动中，我帮助孩子们整理，使 他们知道它们应想研究的是有关树叶的特点、名称、生长等的奥秘。老师就引导 孩子们自己去研究，找到答案。但是还有一部分孩子对这个活动兴趣不大，老师 则尊重她们的需求，在之后的活动中同学不强求他们一定要和其它小孩一起去探 索，但同学跟儿童的行为去妨碍它们，使人们也逐渐地加入至我们的活动中。 活动二、找树叶 活动过程： 老师带领全班幼儿到河边里去找树叶，当我们来到河边时，孩子们看到一大 片的树，孩子们大声的雀跃起来了，“哇，好多的树啊。”这时有的小孩站到一颗 树前，大声地喊：“我找到树叶了。”有部分女孩一声不响地找到一片树叶，在仔 细地说说。微微说：“老师这片叶子好大呀。”有些孩子干脆从树上采下一片树叶 拿在手里仔细地观察。这时老师立即地鼓励：“你看见了哪些？”周川说：“我看 到了叶子上有一根一根的东西。

”李想：“这是花纹。”婷婷：“树叶上如何会有花 纹呢？”老师发现孩子们在讨论，就鼓励幼儿，让我们一起去找找资料吧。或者 去问问爸爸妈妈吧。许多小孩在整个活动中最投入，通过孩子们自己的探求，终 于对树叶又有了新的了解。知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，树叶下面的小 尾巴叫叶柄。由于这个活动前规定不确立，在找树叶时唯有少数幼儿在仔细地找 树叶，许多幼儿都是没有目的在捡树叶，孩子们很兴奋，奔来奔去。这或许与幼 儿的年纪特点有关，他们的观察的持续性不够。所以同学鼓励人们去捡树叶的同 时使儿童细细地观察树叶宝宝。让孩子们对树叶有了新的了解。 活动三、美丽的树叶 活动过程：通过找树叶的活动，孩子们对树叶已有一般性的了解，而针对其 他方面的知道就不很多，老师就鼓励幼儿看看书。或者使孩子们看看自己收集来 的各类树叶，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现其实树叶有各种各样不 同的颜色，有的树枝象小星星，有的像小手，有的叶子很大，孩子们看到不同的 树叶就在问同伴，“这是哪个树的叶子，你明白吗？”“我知道。这是梧桐树的叶 子，是我父亲告诉我的。”孩子们在各自交流自己了解的常识，对于一些树叶的 名称都是孩子们通过自己的探究了解到的，当孩子们告诉同伴时好自豪。

孩子们 看到各种各样的叶子很漂亮。就认为要把这种叶子画出来。老师就为孩子们准备 了笔跟纸幼儿园故事教案模板，孩子们就开始画树叶了。并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树枝是 叫银杏，又厚又大的叶子是叫橡皮树。”秦小龙还画出了树木的茎，有些孩子是 把花朵放在纸上将树叶的轮廓印出来。还有的是将树叶放在纸下，进行拓印树叶。 反正孩子们画树叶的方式也有各不相同。 嘉嘉还画了五颜六色的叶子。婷婷说：“树叶怎么会有这种的颜色呢？”周 川说：“树叶只有白底色的跟白色的。”嘉嘉着急地说：“树叶是五颜六色的，不 信我们问同学。”大家各说各的理，老师就鼓励幼儿先看看书再说。于是小朋友 一起看书，从书中孩子们明白了许多，知道时间上的叶子有许多许多种，它们是 千姿百态的。 孩子们在观察树叶的特点过程中，结合书中的资料，对树叶的外表特点有了 一定的知道，并借助讨论，提高了幼儿的观察积极性。在画树叶的颜色非常赶兴 趣，孩子们也尝试了诸多方式来画树叶，因此孩子们的兴趣更浓，乐此不疲。他 们对常识的理解不仅必须语言来表达，还必须用作品来体现。 活动四：百变树叶 活动过程： 孩子们对树叶的探究的兴趣越来越浓了，休息天人们到公园里去捡树叶，或 是去商场买有关的书，然后将这种叶子、书都带到幼儿园里。

特别是各种各样的 树叶造成了小朋友极大的兴趣。这时老师在学校里布置一些用树枝拼成的各式图 案，孩子们感到好奇怪，怎么树叶会成为极其美好的东西。同时也促使孩子们制 作的梦想，他们也用树枝拼成了小金鱼、小鹿、花之类。并且把自己的作品张贴 在旁边，感到好高兴。谁知过了几天，他们拼成的树枝画上的叶子都卷出来了。 孩子们七嘴八舌的说：“树叶可能是干死了、树叶要吃饭了。”这时，孩子们发现 老师制作的叶子不会卷的，知道是塑封起来的。有的小孩想办法将自己的树枝画 拓印下来了。当孩子们看到自己制作的叶子画真的好高兴幼儿园故事教案模板，为自己的顺利而骄傲。 在这个活动中，不仅孩子们的兴趣巨大。同时也受到了父母的支持，小朋友 对自己表现活动中的作品比较关注，他们对事物的理解不仅在于表达，而最重视 用自己的作品来体现。在与孩子们的共同探讨过程中，不但孩子们增长了知识， 老师也取得了新的知识。