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--------------------------------- 精选公文范文--------------------------小学语文评课稿模板范文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢有幸观摩了四节县级数学优质课,充分展现了4位老师的课堂热情跟教育智慧。老师们颇具匠心的课堂设计与优雅自然的教育风格使我非常欣赏。通过他们生机盎然的课堂教学,启迪了我在未来教学中,应怎样进行课堂有效教学,领悟了一些在课改中遭遇的困扰问题。一、以趣引生,营造愉悦课堂。位执教者非常乐于抓住学生的学****心理特征,都可设计一些以与本节课有联系、有情趣的故事(小熊分苹果)、生活常景(米饭为何成为稀饭)、游戏(握手、对囗令)、学生爱聊话题(过生日)和学生十分愉悦地进行交流,引起学员的学****兴趣,拉近师生关系,使教师内心很快形成一种亲切感。正是有了很多课伊始或课前的漫谈和心灵交流小学数学评课稿模板,才使1----------------精选公文范文------------------------------------------------- 精选公文范文--------------------------孩子们在课堂中体现得如此轻松惬意,那么乐观满满,尽显真实愉悦的一种课堂展示。

二、注重知识的前后联系,准确解析、把握教材。执教老师可按照英语科的特点小学数学评课稿模板,注重知识的前后联系,准确解析、充分挖掘教材的内在原因。从学员已有的常识经验出发,一步一步地帮助教师建构知识,对课本的确切掌握、合理运用都十分值得我学****如吴老师在上《生活中的比》时,在设计上可超越教材,但在内容上既紧扣教材。先设定疑团:米饭为何成为稀饭?学生充分猜测后来,再出示煮肉汤的方法(一碗米加两碗水),请学生用多种形式来体现一碗米加两碗水的涵意,巧妙引出比,接着借机寻找生活中的比,依次展开,环环相扣,最后使学生从一系列的练****中,发现并归纳出比的含义,教学中没在生拉硬拽的觉得,而是使人感觉水到渠成。又怎样老师在教《搭配中的学问》中,教师向2----------------精选公文范文------------------------------------------------- 精选公文范文--------------------------学生提供了三个非常熟悉的生活场景:穿裙子搭配问题、早餐搭配问题、路线选择问题,活动设计符合学生的思维规律,由浅入深,由易到难,具有层次性。三、立足于数学活动,注重数学与生活的紧密结合。

儿童的天性是可爱调皮,愿意在活动学校知识。因此,在课堂教学中老师力求体现学生的主体地位,放手使教师参与学****活动,让学生的生命潜能和成就精神取得充分释放。以数学活动为主阵地,从贴近学生生活实际的课堂情境入手,引导学员主动进行观察、比较、分析、推理、猜测、验证、交流、反思等数学活动,理解数学与生活的紧密联系。如《分苹果》中,学生在同一个情境活动通过摆10个苹果图片具体分一分,说一说,再在比一比中确立10的组合与分解,使它们感受到加减法之间的内在联系,同时也是助于知识的迁移。在《生活中的比》教师选择了“煮白米饭的秘诀”“比较速度、单价”“图形放大”等3----------------精选公文范文------------------------------------------------- 精选公文范文--------------------------情境,有的是不同类量的非常,有的是同类量的非常。通过情景研究一组相对应的量的差异规律,这样处理最可展现比的含义和采用比的必要性。这些情景都是把数学难题融入实际生活情境中,学生真正领悟到了物理学****的价值,让学生在准确情境中形成学****需求,主动去探讨解决难题的方式。

这样又使教师充分感受到数学知识于生活,又让教师深刻感受了物理常识其实就在我们身边。四、学生独立构想跟合作交流日益走向实质。新课程十分倡响合作交流,合作交流是促使学生创新思维的一种重要的学****方式。执教老师非常重视以教师的独立研究为基础,引导交流,给了学员一种很好的学****尊重。如“穿服装”的活动以小组合作的方式,以“上装和下装”学具为载体,通过“想一想、议一议、摆一摆、说一说”的活动,得出上装和下装的种不同的配色方式。早餐搭配的问题,4----------------精选公文范文------------------------------------------------- 精选公文范文--------------------------通过学生自主探索的方式在书上用连线的方式表示,调动学生的各类感官,投身到缓解问题活动中,充分感受:只要我们做到有顺序地搭配能够不重复、不遗漏地把所有搭配找回来。让学生在充分自主探索中进行实践合作与交流,这样