读书笔记:教师备课本(模板)

教师备课本（20 ～20 学年第 学期） 院部 教研室 课程名称 授课教室 授课老师 职称 20 注意事项跟要求教案又称课时授课计划，是任课教师的课堂实施细则。任课教师要遵守专业教学计 划建立的授课目标，以教学大纲为根据，在熟知教材、了解学员的基础上进行编写。教 案按每堂课（2-3节）为一单元设计编写。 一、教师备课本编写注意事项： 1、教师备课本组成部分：封面、课程概况、教学进度表、课程讲义。 2、课程概况：课程概况包括课程名称、课程编码、课程模块、考试形式、推荐教 材及参考书目、教学目的规定、能力培养及教学重难点等。以上课程信息内容需要同培 养方案及教学大纲保持一致。 3、教学进度表：是学生组织课堂教学的具体计划表，教师在编写教学进度表时要 明确要求周次、时间、授课题目、学时分配等信息。 4、课程讲义：是学生教研本的主体部份，其基本要素包含培训题目、相应章节、 授课时间、课时、教学方法、地点、教学目的与规定、教学重点与难点、教学方法、教 具设备、教学设计、教学过程、教学备注、课后小结。 5、理论课跟实践课统一用此备课本。无论是手写还是打印稿，统一用此备课本模 板，打印稿除课程概况外，其余统一双面打印。

二、课程课件编写注意事项： 1、授课主题：是所讲章节的主要知识点，为方便开展模块化教学，其内容名称能 以异于章节名称。 2、教学重点、难点：指该堂课的重点和难点部分，学生需要把握的知识点和技能。 实践教学还包含实践操作练习的主要指导要领；关键环节、关键科技指导原则等。 3、教学方法：主要包括讲授法、讨论法、练习法、归纳法、演示法、启发法、实 4、教具仪器：指课堂教学中用到的所有教学辅助软件，可以包含备课本、教材、模型、图表、直尺、电脑、多媒体课件等，实践教学包含所用到的实践仪器器材。 5、教学设计：又称教学安排（流程），是课堂教学的总体设计安排，可供参考 （但不限于）教学设计选项有：考勤点名、作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内 容、课后小结、知识拓展、延伸阅读、布置作业等，具体可视实际教学内容安排以上 某些选项组成该堂课的课堂设计，实践课的课堂设计还能补充实践方法或实践流程。 不同专业，其课堂教学设计也能有不同特色。 6、教学过程：是对教学设计各项内容的具体化，教学设计的各项内容应在教学过 程中依次写出。 7、教学备注：用于批注教学过程中用到的教学方法或启发学员思维的实际案例，或实践教学中的切记事项等。

8、教学后记：是学生完成本堂课课堂任务后对教学设计、教学重难点把握、教学方 法应用、教学效果等课堂教学过程情况的小结与预测小学教师备课模板，为现在教学提供心得和素材，教 学导言必须手写。 课程概况 课程名称 （小四号宋体） 授课班级 （小四号宋体）课程编码 （Ti mes Ne wRoma 课程模块（小四号宋体） 考试方式 开卷闭卷操作 答辩论文（报告） 设计（作品） 课程学时 **（*学时/每周）（小四号宋体） 学分数 *（Ti mes Ne wRoma 推荐读本 参考书目 序号 名称 作者 出版社 出版时间 （五号宋体） 授课老师 某某某 职称 讲师 授课时间 2015-2016学年第一学期 教学 目的 要求 （五号宋体） 能力 培养 （五号宋体） 教学 重点 难点 教学重点： （五号宋体） 教学难点： （五号宋体） 说明：编写时本模板中出现的所有蓝色字体都应删除或更换（包括本表明） 教学进度表 本学期共 周，其中理论讲授 周，实验（践） 周，考试 周，机动 日期授课主题 学时分配 讲授实验 设计其他 第一章函数与映射（五号宋体）第一节映射与函数 教学进度表本学期共 周，其中理论讲授 周，实验（践） 周小学教师备课模板，考试 周，机动 日期授课主题 学时分配 讲授实验 设计其他 课程讲义授课题目 （5号宋体） 相应章节 （5号宋体） 授课时间 2015年9月3日第2周星期三第345节 课时 授课类型理论课堂实践教学 地点 主A301 教学目的 与规定 （5号宋体） 教学重点 （5号宋体） 教学难点 （5号宋体） 教学方法 （5号宋体） 教具仪器 （5号宋体） 教学环节 作业反馈、复习旧课、导入新课、新课内容、课堂小结、知识拓展、作业布置 教学过程 作业反 教学备注 教学后记