读书笔记:小学思想品德说课稿模板.docx 4页

2019年小学思想品德说课稿模板 一、说教材 ? 《……》是未来出版社品德与生活四年级下册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块构成，涉及知识点有…和…等，培养教师热爱故乡的感情，在实践中学会调查探究方式，并学会与对方合作。 ? 根据以上对教材地位及作用的剖析，在新课程变革观念的指导下，特建立如下三维目标： ? 1．知识与技能: ? 2．过程与技巧: ? 3．情感态度价值观: ? 为有效推动以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的思维水平，设置如下教学重难点。 ? 二、说学情 ? 四年级很多教师思想上对观念品德学习的注重还不够，很多学生不偏爱学习这帮她们增加负担的“副课”，但也不难看出它们的求知 ? 欲与好奇心很强，自我观念及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学员，在教学上需要帮学员更多自我展现的机会，引导学员更好的进行自主学习，并充分给予肯定，激发学生主动性。 ? 三、说教法和学法 ? 《品德与社会》课程提出以成人的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从教师的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导人们沿着熟悉课本、交流探讨、实践调查、感知升华的模式，在开放式活动中感知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的情感。

? 四、说教学过程 ? 在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也强调互动、交流，最大限度的激发师生参与教学的积极性、主动性。具体有下列几个环节： ? （一）谈话导入 ? 为有效提高教师的学习动机，唤醒师生的感知注意，激发学生对新知的探求求知欲，我强调联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。 ? （二）熟悉课本，了解各地状况 ? 为突破学生的思维瓶颈，我采取多种教学方法实现学生有效互动，在互动中推动重难点的各个击破：首先使教师自己熟悉课本内容，掌握课本中所提及的相关知识，并借助小组交流讨论会展示出来。 ? （三）联系生活实际，交流家乡情况 ? 学生把握了书本中的几个知识点后思想道德教案模板范文 小学，我启发学员联系生活实际，想一想自己老家的状况又是怎么样的，进而进行小组交流、讨论，并由小组代表展示交流成果。 ? （四）课堂拓展 ? 为让学员加深对所学知识的了解，我设定了拓展环节，主要是… ? （五）课堂小结 ? 课本主要内容讲完后，我对本节课的主要学习内容进行了总结，并鼓励学生热爱家乡、关注家乡，在对学生的思维、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解析。

? 五、教学反思（上课没有学生的话，本环节不用） ? 以上教学设计基本都是我个人的教学预设，在实际的教学过程中看到有几个环节设计还不到位思想道德教案模板范文 小学，比如课前的调查探究、收集资料，学生并没有完成预期任务，我没有能按照学生的详细反馈及时作出相应的调整。通过本节课的课堂，我意识到以后的课堂中需要做到因材施教，真正的谋求以教师为中心的课堂，为教师的长远发展负责，使政治教学更好的为生活制造服务。 ? 我的说课完毕，谢谢你们！ ? ?