书法教案（横的书写）

书法教案（横的书写）2012—2013学年上学期 第6 周 第 1 节 横的书写 课 题 1、认识横的两种差异。 教学目标 2、能恰当书写、运用各类横的笔画变化。 课时计划 1课时 教学重点 通过学习让学员基本掌握笔画“横”的两种差异的书写 教学难点 无 教学方法 理论讲授与实践 教 学 过 程 学生 教 学 内 容 活动 一、导入: 记得上中学刚起初学习写字时，老师经常教导我们说中国人是堂 堂正正的人，中国字是堂堂正正的字书法教案竖画模板，所以，写中国的汉字一定要横平竖直，方方正正。但是在古代汉字艺术的书写中，这一条准则却是 行不通的，如果非应按这条准则书写的话，书写下来的汉字都会刻意僵硬。那么，究竟需要怎样横

与竖呢,今天我们先来研究一下横的书 写。 二、讲授新课: (一)横的两种差异: 在国内汉字的书写中，横的差异并不复杂，通常状况下仅有长横、短横两种差异。 看示范(二)运笔技巧: 听讲解 横的两端都要稍顿一下笔，中间行笔稍快，这样可以有效防止把横画 写成火柴棍或木头棒一样平直单调。力量差异为重?轻?重;速度变 化为慢?快?慢。 (三)长横:(教师示范讲解) 下笔轻斜一点，顺势向右轻快运笔，收笔向右下方稍顿。 (四)短横:(教师示范讲解) 比长横短的横画叫短横，写法是长横的增加。 (五)注意: 在楷书中，横画不是绝对水平的，而是左端偏低书法教案竖画模板，右端偏高。 三、课堂练习: 1、利用硬笔书法用纸摹写长横、短横及其

后边所带文字6行。 学生练习 2、利用硬笔书法用纸临写长横、短横及其中间所带文字6行。 3、跟学生练习汉子“王”字的书写。 三、课堂小结: 找出练习中学生共性的弊端，并尽早加以纠正。 课1、利用硬笔书法用纸摹写长横、短横及其中间所带文字6行。 堂2、利用硬笔书法用纸临写长横、短横及其中间所带文字6行。 练习 3、跟学生练习汉子“王”字的书写。 课堂找出练习中学生共性的弊端，并尽早加以纠正。 小结 布置每天认真誊写10个字 作业 板 书 横的书写 设 1、长横: 2、短横: 计 教 通过本节课的学习，学生们能基本掌握长横、短横的书写规则，并可用学 反 于实际的文字书写中，学习效果很好。 思