技巧:基本笔划横、竖教案_其它课程_小学教育_教育专区

《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的： 1．使学生把握横和竖这两种基本笔画的书写方式，包括起笔、收笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3．培养学生细心观察的质量，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中 渗透审美教育。 4．继续培养良好的铅笔写字姿势和落笔方法。 教学重难点; 学生可把握好横和竖这两种基本笔画的书写方式 教学过程： 一、导入新课 1．今天老师请了两位评委，看哪位同学可认出他们？ 2．师范写：—、︱。 3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横、竖的书写有哪些特征。 5．揭题，板书课题 第二课 横和竖的写法（全班齐读课题） 二、指导书写长横、短横。 1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向下行。 3．全班练习写三个“—”字。 注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。 4、指名板演：评议 5．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“︱ ”。 （一）指导书写重笔 1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向上。 3．全班练习写三个“︱ ”字。 （二）指导书写垂露竖、悬针竖。 注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1．指名板演：评议 2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2．引导观察占格。 3．师范写，学生仿写，展示评议。 八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的书法教案竖画模板，如写：“一、”是从左至右去 写；写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写；写 “二、三、王、工”时是从上至下去写。然 后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板书法教案竖画模板，教教师读。告诉学生，以后我们需要写好多的汉字都 要按照汉字的笔顺规则去写的。