美术万能教案模板_0

美术万能教案模板_0精品文档 美术万能教案模板 尊敬的诸位考官: 大家好。我是X号考生，今天我说课的课题是《???》。我将从下面几个方面进行说明。首先是教材分析，教学探讨，教学目标，教学重点，教学难点教学方法，教学准备，教学过程，最后是板书的设计说明。 教材分析 《```》是人教版义务教育课程标准实验教科书。新课标要求咋们美术老师对课本要产生单元意识，这将有助于我们拥有平台的课堂思维，摆脱教读本的进步。本课的课堂对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的艺术知识与音乐技能，并累积了一定的生活感受，个性普遍突出。因此，在教学上，针对这种教师的年龄特点跟心理特质，从学生的兴趣出发，结合学生的生活心得，提高审美素质。通过亲手触摸、拆卸，学生进行认知体验，开展探究性学习，展示个性，创造跟制作出表现细腻思维的佳作;通过自我作品的展现，师生互评，学生的丰富想像思维受到了显然，增强它们学习的自信心，同时，在大胆的尝试设计中感受到了学习的真谛。 教学探讨 新课标要求我们借助观察，体验，构想描绘，塑造，设计等音乐课堂活动，引导学员关注自然环境和

社会生活，1 / 7 精品文档 培养教师亲近自然，融入社会关怀生命的感情态度跟行为习惯。逐渐产生它们的环境观念，社会意识跟生命意识。 教学目标 结合我校的师生情况跟认知水平，我确认了下面几个目标: 认知、技能、情感: 教学重点 给予对教材的剖析，我以本课课堂能够达到最优化，我将教学重点确认为: 难点为: 教学方法 美术课程标准首先强调，在课堂中的各类生动有趣的方式促使教师学习音乐的兴趣，在讲戏剧教育的昨天，教育不止在传授最在遵从和鼓励。因此我选择场景教学法和演示法为主的教学方法，诱导学生记录本课的课堂情境，激发师生学习的兴趣。美术课程标准还指出学生的双边关系，既应加强学生的教，也要注重教师的学，创造学生之间的感情交流与平等对话。 教学准备 那么，美术课成为人文学科，也作为一项操作性较强的课程，那我们音乐老师的打算就变得非常重要，学生的打算也变得重要。常言说道:巧妇难为无米之炊，那么应开展2 / 7 精品文档 有效的课堂，这一堂课，教师首先要跟父母一起熟悉课本内容，将我们课堂上所必须的材料进行一些搜集的建议。教师要打算

短小的课件，里面要有一些音乐啊，图片呀，这些来鼓励教师进入我们音乐课堂教学，学生要打算``兴趣是最好的同学 教学过程 鉴于上述预测，我将我的教学过程做了如下设计 组织课堂 行小组合作学习，另外我需要帮助学生带来的材料，检查它们的打算情况，下一个阶段就是一个情景设定，来展现.....我将展示......在这个阶段以后我会告诉孩子们还有更多的照片，请看大屏幕。这个之后我就出示课件。让学员来欣赏，好了，那么这个阶段过后呢，我就开始板书题目。 探索新知 第三个阶段呢，我就开始上新课。探索新知，鉴赏造型，色彩、形式之美。学生起初分组讨论.....这个之后呢，最重要的就是教师啦美术标准教案模板，教师就是要引导学员，采用不同的方式，教给她们自己制作，这个之后就出示课件，课件里面就有这种一个流程，首先是材料，然后是制做工艺的步骤，让孩子们能够一目了然，很快在简短的40分钟之内学到这个方式，因为教学是讲求效率的，我们不能用很多的时间学生的教当中，要教师主动去学方式。那么这个之后老师需要把3 / 7 精品文档 方法板书在黑板上，这是常识的传授，所谓授之以鱼不如授之以渔。

这个之后学生能够确立它们应使用何种方式，这些特别直观。 尝试创作 到了第四阶段，这要求学生发挥想像，尝试创作，注重自己的生成、、、、、、体现个性，我们音乐要迁就孩子个性生成，不能以课堂之后发生一个样子，这样的话就是一堂失败的课。这个阶段我会播放儿歌和抒情的戏剧，让人们在愉悦的氛围中进行构思， 评价 那么这个阶段以后就是动态场景的一个阶段，学生应进行自评，学生之间应进行互评，教师来辅助学员进行评判，新课标评价的第一条就是重视学生的评判，从中反映出与教师发展为本的教育观和评价观。教师不但应检查自己教学状况，还需要使学员从中明白如何学会自我学习，自我总结，自我提升 拓展延伸 我这一堂课开始的时间是2-3分钟，然后开启课题美术标准教案模板，新课题在讲课时候一般必须8分钟，学习活动时间把握在25分钟，然后评价一般是5分钟。那么最终是拓展延伸阶段，另外也有整理的阶段，知识学到这个时侯，就必须认知扩撒，借课件中，除了可用这些方式体现还可以、、、 盘龙区金康园小学 盘龙区金康园小学 美术教学设计模板 4 / 7 精品文档 一、教学目标设计: 1、引导学生观察叶

子的形态、颜色与图案，从而展现他们的美，并且用简洁的话表达自己的体会。 2、引导常常操作体验电脑音乐课的真谛和顺利的愉悦。 3、引导学员小组合作绘画，完成一幅画。 二、教学对象预测 学生将要掌握了上网浏览的能力，一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源并且超文本结构非常适合于学生，为教师创设一个优美的学习环境，能有效地促使教师的学习动机和创造性。 三、教学思路及教法设计 1、教学思路:通过视频、文字、图片等，创设情境，渲染氛围，使学生感受到叶子的美。 2、赏识成功:通过师生与老师，学生与计算机，学生与学生之间多向交互，让学员自主学习成果，激励学子的造就欲望，促进了学生自信心、自我观念的产生。 四、教学过程与探讨 教学过程 教学探讨 一、导入 1、看视频，图片引入新课秋叶。 5 / 7 精品文档 2、教师提问:你知道叶子吗，叶子的形状，形态，结构怎样? 二、新授 1、教师让学员网页，自己解决以上的总是，并产生自己的看法。 2、在网站上发表自己的看法跟想法。 3、教师在网上提问学生的疑问。 4、叶子形状的分类小测

验，前五名奖励。 5、依据学习的内容，绘画叶画 教师让学员欣赏网页上的叶画。 教师演示一遍自己描绘。 对老师作品点评。 学生自己绘制。 6、同学间相互欣赏各自绘画的叶画 学生分小组合作绘画 学生点评 三、教师总结 1、你有什么体会, 2、课后继续推进叶画图。 儿童的认知来自对全球的好奇人。网络的视频播放形象逼真，生动直观，新颖鲜活，为学生提供多元化的内部刺激，具有丰富的感觉性，激起学生心灵反应，使学生入情6 / 7 精品文档 入境，感受到叶子的美跟神奇。 学生是学习的主体，计算机是学生进行自主研究的软件。运用网络，学生获得长期有关叶子的知识，加工和组合，初步形成新的感知结构。让学生体验大自然的奇特，叶子颜色的多种多样。 展示是最好的学习，为了展现，学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果，使自己的成果受到你们的承认，可以尽快享受学习成功的幸福，从而促使人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地，这为教师的时尚特长和创造力的养成提供了广阔的天地。 7 / 7