初三物理老师个人总结模板(2)

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各类压力，使教师的“厌学”情绪比以前任何之后都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动出来，我们学生的工作如何尽力也没用，这就使得我们去探究学生的心理，找出合适学生心理特质的教法。

我们把学生分为三个层次，并确认我们工作的重点和工作机制：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较多的认知习惯，上课前我们先把难题布置给人们，让她们自已先研究，提高人们自己解决难题的能力，上课时则采取讨论式教学方法，让人们放松自己的看法，然后老师加以归纳总结，并进行完善、类比跟减少，从高、严、难三个方面要求她们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以它们为主，力求在教学上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化练习，普遍提升。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用关爱从观念上感化她们，用耐心从学习上帮助人们，在课堂上编出让这部分学生无法完成的题目，力求使它们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须加强与学生的情感沟通。比如帮学员迅速的培训;给注意力不集中的学生迅速的提示;给有好的方法的学生迅速表扬;给失去自信的学生迅速的心理安抚;给学有余力的学员各种素质的培育和发挥潜能的机会。只有教师与师生有充分足够的感情交流，才能在课堂中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的探究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学品质的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的课堂时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对学生来讲，要求是十分高的。我们注意鼓励学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意对于学生的常识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂写实的弊端作连贯解决;注意解题方式的延展，摸索解决的规律;注意一题多解的探究和条件多变的弊端的对抗手段;注意富有思考性的新难题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也有我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的训练时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的素养题;一题多解的认知题;易出错的常用题;综合探讨的提升题等等。通过一系列的加强训练，学生的做题准确度，应变能力，及技能会有巨大的提升。

中考是一场硬仗初中数学模拟讲课模板，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去应对、去缓解客观存在的弊端，切实遵照教育教学的宗旨办事，团体智慧 + 个人努力 =成功。

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在大学的同科比拼中一直名列前茅。但名次已变成历史，在未来的教学工作中，我要从零开始，不断研究新态势、新特性，不断努力，向学校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作做出应有的贡献。

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一学期的光阴转瞬即逝，本学期的课堂工作已经落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的语文课堂工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不吃饭、不喝饮料)来规定学生。为了即将的课堂工作做得更好，做得很优异，为了可在之后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作小结如下：

一、教育教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，充分利用大学现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都获得了一定的效果。

1 、备课深入细心

平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破瓶颈，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

3 、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。

4 、作业与练习

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩。

二、工作中存在的难题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。

3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数，导致了课堂中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的课堂思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。

4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

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