知识整理:人教版小学英语说课稿范文大全总汇

激发和培养教师学习数学的兴趣，使教师树立自信心，养成良好的学习习惯跟形成有效的学习策略，发展学生自主学习的素养和合作精神是学校数学课堂的基本任务。以下是小编整理的初中语文课说课稿3篇，希望可以分享给你们提供参考和借鉴。

小学语文课说课稿一

Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lessonwith you.

The content of my lesson is《 PEP Primary English 》Book4 Unit5 B Let’s talk,asking the price and inquiring the clothes size.First, let me talk about theteaching material.

Part 1 Teaching Material:

This lesson is about a shopping topic. By study of this unit, the Ss knowhow to ask the price in English and how to describe the size and price withsimple words and sentences. The sentence patterns of this lesson “ What size?”“How much are they?” and“We’ll take them .”are the key and difficult points ofthis unit.The study of this lesson will help the Ss with dailycommunication.

Moreover, this lesson completes the transition of the phrase “a pair of…”to the sentence pattern “A pair of… for …” ,and helps the Ss furtherconsolidate the knowledge of words of clothing appearing in plural form.

Therefore, on studying the teaching material and analyzing the regulationof children’s growing of mind,I put forward the teaching objectives according toEnglish syllabus and new lesson standard.

1.Perception objective:

a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns “A pair of …for …” “What size?” “How much are they?” “We' ll take them.”

b)The Ss can understand and read the conversation of the lesson.

2.Ability objective:

a)The Ss can use the sentence pattern of inquiring the price, and furtherdevelop their language ability of “shopping”;

b)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the properscene.

3.Emotion objective:

a)By completing the task,the Ss increase their interest and set upself-confidence in language study;

b)Teach the Ss what is “love” and “ managing money matters”, put the moraleducation in the language study.

Next,the key points of this lesson:

First of all, to study and use the sentence patterns “What size?”“How muchare they ?”“A pair of … for … .” “We' ll take them.”To improve the Ss’ abilitiesin “shopping”;

Secondly, teach the Ss how to study independently as well as bycooperation.

Difficult points:

The Ss can use the words and patterns to describe the clothes in the properscene, and make simple dialogues of shopping.

Well, how to achieve the teaching objectives better, to stress the keypoints and break through the difficult points? The key is how to make use of theproper teaching methods, I’ll talk about my teaching methods below.

小学语文课说课稿二

【教材分析】

我说课的内容是 How are you? 第一课时，Let’stalk中的前四个情景。本节课是访谈课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“How areyou?”及其答语。本节课是访谈教学。通过小熊早上出门，遇见同事一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了诸多答语，还复习了当时学过的问候语。对成人有文明礼貌的教育意义。

【教学目标】

《英语课程标准》指出：激发和培养教师学习数学的兴趣，使教师树立自信心，养成良好的学习习惯跟形成有效的学习策略，发展学生自主学习的素养和合作精神是学校数学课堂的基本任务。

在认真探讨教材的基础上,我对于教师实际，将本课时的教学目标确定如下:

1、知识目标

(1) 使学生可认读句子：fine, OK, bird, pig, fox, hen

(2) 使学生把握与同事打招呼的词组： How are you?

I’m fine. I’m OK.

Thank you. And you?

2、语言技能目标：

在图文或画面下进行简单的英文交流和舞蹈， 培养教师灵活运用所学知识进行交流的素养.

3、情感态度目标

通过本课学习让学员有兴趣听、说汉语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中确立自信心。在小组活动中切实参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。

4、文化意识目标：

能够正确使用英语中与人问候的问候语，了解在英文国家中亲戚交谈相互打招呼的方法。对教师进行日常行为礼貌教育。

【教学重点难点】

教学重点：见面问好的词组：How are you? 和他的诸多回答方式由简洁的提问到复杂的回答及反问。

教学难点：(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you. 等问候语的用法区别。

(2)培养学生合作学习的素养.同时注意培养教师学习数学的兴趣， 树立自信心。

小学语文课说课稿三

1.教材内容

本节教材中的Let’s learn 部分以语法教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TVreporter等表示职业的词组;运用短语What does your father/mother do?He is/She isa……询问对方的工作状况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to bea……让学生对自己未来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。

2.教材的地位

本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的照片与词义配对，使学生很易理解学习内容，Groupwork的设计最是受到小孩的喜爱。学生在感受、实践、参与、交流与合作中小学英语说课模板记录，既认识了怎样介绍任务职业，又对自己未来的人身目标做一定位，并可塑造为此目标而拼搏的一生信仰。

【说教学目标】

根据教材的内容跟 要求,我确认了下面教学目标并且教学重难点：

1、知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TVreporter能听、说、认读句子What does your father do? He is a ….

2、能力目标：学会使用动词What does your father do?He is … 来提问和回答对方职业小学英语说课模板记录，并可使用单词What are yougoing to be? I’m going to be…来提问别人跟表达自己的梦想。

3、情感目标：在教学中培养教师积极用英文表达的习惯，以及在各项活动中培养教师积极与对方合作的精神。

4、教学重难点：本课时的课堂重点是让学员还能掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是动词singer的语音教学。

【说教法】

1.教法设计

为了充分激发学生的学习积极性，发挥它们的主体性，使人们变被动为主动愉快地学习，在课堂本节内容时，我利用视、听、说相结合的方式跟合作学习法，采用课件的美术形象来教学新授容。

2、学法指导

通过使学生自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使它们在爱学、乐学中愉快地获得知识，进而培养和提升人们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。

3.教学方法

根据本课教材的特征,我不仅运用常规的教学方法外,同时引入了多媒体现代教学科技,使教师的多种感官共同参加到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

【说教学过程】

1、导入设计

(1)Let’s sing..

在热身时使学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is aDoctor,这首曲目与本课教学内容有着密切的关系。放在课前成为热身活动，能使学生最快地处于学习状况。同时也起到复习巩固的作用。

(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜老师的一位新同学来导入新课，旨在培养教师的阅读素养。

(3) Guessing game: What can Mr. Catdo?，设计这种一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分激发学生参加活动的积极性。这是一个难度相当低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕错误的心理，我觉得这种一个低难度的游戏可充分激发人们的参与热情。

2.新课呈现

(1)本课六个新授词汇我都以Mr.Cat邻居的身份导入。其中我在个别词汇的发生模式上稍做差异。以不同形式的猜谜方式引发，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以唱情歌的猜人物的形式引出周杰伦singer的教学，以看照片猜人物的形式引出杨红樱writer的课堂，这样除了可激发学生的多种感官共同参加到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每位单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所了解的各个职业的一些名人。培养教师良好的写作表达能力。

[设计模式]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻求教学素材，并借助动态演示的直观效果，一一展现于学生面前，使当时枯燥的术语教学变得直观生动，学生乐学且易学。

(2)单词拼读能力的练习和词汇频度规律的小结。主要是练习学生对四会单词的跟读能力，其中有三个单词writer, singer,TVreporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。

3、操练巩固

(1)Guessing game: What does Mr Cat’s fatherdo?这个游戏的主要目的而是为了进一步巩固这六个新词汇的学习。考虑到六年级学生针对这些非常刺激的游戏都格外感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的方式，在此不仅复习了句子和语法，又满足了学生的好胜心理。

[设计模式]以活动为载体，既活跃了教学，又使教师在活动中巩固并进一步掌握新知。

(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。

(3)Group work:我把书本上的方式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方法导出，Which job is the most popularnow?让学生借助调查来帮助MrCat解答疑问，其中在调查前我使学生做一个预测，如果分析是对的每人可以受到一张书签作为奖励，以此来提升学员参加活动的积极性。

4、拓展延伸

采访

教师分发调查表格给全班学生，让学员运用What are you going to be?和I’m going to bea/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班学生更欢迎的职业。

表格如下：(略)

[设计模式]创设活动，体验交际，在不断运用中培育学生从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。

5、课后作业

(1)听录音跟读，把自己的梦想说帮爸爸妈妈听。

(2)完成抄写本上的练习。

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