理论知识:博雅汉语初级起步篇

博雅汉语初级起步篇 第一部分 总 则 教学 进度 ： （ 六课时） 一 课书 教学 对象： 留 学 生初级 班 教学 课型 ： 精读 课 教材： 博雅汉 语-初 级 起步 篇 北京 语言 大学 出 版社 教学 目 标： 掌握每课的 重点 、 难点 词 汇 ， 巩固 基本词 汇， 掌 握词 语的 读法与 基本意 思 ， 通过各类 形 式的 练习 ， 重点 发展 初级 学 生听 、说 、 读 、 写 的 能 力 。 教学 重点 ： 词 汇 教学 以 多 读、 多写 为基本教学重点 。 课文 以 能 流 利的 朗 诵 为 重点 。 掌 握每课的 基本语言 点 。 教学 原 则 ： 1. 实 践性原 则 ： 通过各 种 形式的 练习 ， 使 学 生深入语言 实 践之中 ，在 实践 中 掌 握语言 知 识与 技能 。 2. 综合性原 则 （ 语音 、 词 汇 、 听 、 说、 读 、 写的 综合训 练） 3. 启 发性原 则 ： 在 教学 中 采用 启 发性和 诱导式的 方法，调 动 和 激发学生 的 积 极性和 参 与 热 情博雅汉语初级教案模板， 以 提高学 生的 语言 表达能力 和 言语交际能 力 4. 交际性原 则 ： 充 分利 用 各 种 现 实 情景 ， 努 力 创 设 情 景 ， 最 大可能 地实 现 语言知 识 、 功能 与 情 景 相 结 合。

5. 科学 性原 则 ： ① 语言 知 识 、 功 能 与 情 景 相 结 合，语法 、 语 义 、语用 相 结 合。 ②以 学 生 的 特点 、 语言 水平 、 接受可 力 为 教学 方法、 教学 难易 程度 选择的 标准博雅汉语初级教案模板， 从语言 知 识 的 角度 、 从语言 使用 的 角 度科学 施 教。 ③循序 渐进， 螺 旋 式上升 。 ④坚 持重 现 性。 在 词 语跟 课文 的 讲解以 及 练习 过程中 注 意 有 意 识 地 复习 前 面课文 基础 所学 过的 常用 句 子 和 语法。 ⑤在 深 刻 的 民 族心 理的 指 导 下 探索 合理科学 的 教学 方法。6. 互动 原 则 ： 教师 与 学 生之间 的 互 动 体现 在 教学 过程中 教师 与 学生 之间 情感的 交流 ， 学 习 内 容 的 传 递、 反馈与 调 整 ； 学 生 与 学 生 之间 的互动表现 在 知 识 的 交流与 思 想 的 沟 通。 教学 方法： 词汇 教学 主 要采取 以 旧 释 新法、 情境法、 直接教学 法（包 括实 物教学 、 图 片 教学 、 多 媒体教学 ）、 翻 译法： 语法教学主 要 通过对比教学法与 实 践教学 法相 结 合： 主 课文的 教学 主要 通过问答 法， 讨 论、 创设 情境等方式。 在 理解课文 的 基础上， 发展学 生听 说 能力 。 教案部分 《周末你干什么？ 》 课程名称： 精读 教学对象： 初级一班留学生 授课学时： 4 课时（课时每课时 50 分钟） 使用教材： 博雅汉语初级起步篇 教学目的跟要求 一、 教学目的 1、 通过学习， 使学员把握本课所学的单词含义。 ...