「 凝心聚力抓教研」大河高中：数学组第五期听评课简报

（通讯员 李云涛）数学新课改的重要目标是：“皆在提升教师的语文能力，让学员学习终生发展必需的物理的基本常识、基本技能、基本观念跟基本的活动心得，在探讨问题跟解决难题时尝试利用物理常识和英语的探究方式.” .随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到高质量的课堂教学虽然应有效，而需要是高效。为此，校领导及数学组全体组员在10月29日积极参与听评课活动，努力向更高目标靠近。

《小数加减法》是学校英语青岛版五四制四年级上册第五单元的内容，小数加减法与实数加减法在算理上是相通的，胡宝玲老师紧抓学生思维的特征，引导学生将整数加减法的旧知迁移到小数加减法的新知学习中，使教师懂得应用旧知来学习新知是获取知识的一条重要方法。胡老师在课堂中强调以下几点：

一、尊重学生、面向师生——高效课堂的立足点

尊重学生意味着要知道学生的基础小学数学评课稿模板，把握学生的意愿，懂得学生的境况，悦纳学生的变化。胡老师的课就是在教师的身上做了文章，课堂从容、有条不紊，将重难点逐一攻克。

二、关注数学思考、渗透思想——高效课堂的核心点

数学思考，作为《课程标准》提出的四大课程目标之一，在数学教学中居于重要地位。从整数加减法到小数加减法的常识过度，让物理探讨贯穿于整个课堂。

胡老师上的“小数加减法”这节课内容仍然简单，但她还是围绕让教师理解小数加减法的算理进行了深度推进。一是小数加减法与整数加减法进行比较与沟通，小数加减法要切记什么：“小数点对齐”——就是相同数位对齐。二是鼓励学生深入探究小学数学评课稿模板，为什么相似数位要对齐，对齐的原理是哪个？学生从英语的特殊化思想、演绎推理思想、数形结合思想等方面进行了表明。学生真正理解了小数加减法计算方式的真正内涵。这也为学生的后续学习积累了丰富的数学活动经验。

三、心中有目标、重视研发——高效课堂的制高点

学习目标的谋求和学习任务的完成是以课堂活动为载体的。胡老师本节课可以看出备课功底深厚、经验丰富，根据教学目标稳扎稳打、逐步击破重难点，针对学生有也许之后会出现的弊端进行“防患于未然”。

课后数学组及时进行了评课活动,首先由胡老师阐述本节课课堂设计及意图。

随后数学组展开了积极热烈的研讨，胡老师本节课获得了在座各位同学的高度认同：这节课是一节高效的教学，执教教师讲解细腻、备课精心，既使教师学会知识还让学员学会学习，学会用英语思想去解决难题、学习新的常识，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，胡老师本节课正是体现了一位“传道授业解惑者”应有的风骨与姿态。

“教无崖，研无止”，教跟研是课堂教学的双翼，让我们再次展开教研的翅膀，以研促进，奋力腾飞，让我们的大河数学教学放飞出灵动与精彩！