总结知识：幼儿园教案试讲

幼儿园教案试讲

真实课堂（有生试讲）：有儿童跟观众的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。以下是小编为你们整理分享的幼儿园教案试讲，欢迎阅读参考。

幼儿园教案试讲

一、试讲者的形象准备：

1、着装；2、姿态3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教哪个？怎么教？；说课为什么这么教？。

（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行甚至领导。

（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的英语、形体语言、活动的组织方式、教学观念、技能跟基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有儿童跟观众的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的'时间把控；知识点的课堂；要把儿童活动演示出来，注意眼神跟语气的借助，有现场感；注意环境是梦想的，如果没有教具优秀幼师试讲教案模板，假设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始个别，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演起来）。

（4）预设性（目标、过程的打算）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有回答，有停顿，有提问优秀幼师试讲教案模板，有反馈；

（4）能表现儿童的活动（游戏、讨论、操作），要做出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始个别不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特征，具备教学技能跟备课方法。

三、试讲抽至题目后的打算工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行规范和调整。

（2）教具设计应新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师应切身融入到课堂活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标确立、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的抒发要儿童化，肢体语言形象生动。

（3）要有对课堂的组织能力跟对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置跟角度使幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够促使幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合儿童的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能否巧妙的应付教学活动中的突发事件。

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