中小学体育课微课教案模板(2)

目的：通过游戏比赛，进一步提升跟巩固学生所学知识，培养教师敢于追梦、敢于胜利的精神和集体主义荣誉感。

（四）结束部分（4分钟）

1、放松活动：学生在优美、舒缓的戏剧伴奏下跟着同学用瑜枷术放松。

2、课的小结：在总结时同学尽量多赞扬、多激励、少批评。

3、布置课下训练：中跑步练习和跳跃练习。

4、师生再见。

九、教学改革与创新：

1、用尝试法教学，充分挖掘学生的学习力、创造力。

2、用场景法教学，激发师生锻炼的积极性。

3、运用瑜枷放松，使学生身随音动，心伴乐舒。

十、场地器材：

1、场地：校体育场。

2、器材：音响一台，笔记本两个，跨栏架8付，标枪8支，体操垫16块。 十

一、预计教学效果：

通过以上教学方法、教学方法和课堂形式的利用，贯彻“健康第一”的观念，预计本课可超过的课堂效果是：90%的朋友可把握障碍走的技术要点和技巧，练习密度40%左右，平均新率130—140次每分钟，运动负荷为中等偏上。

第4篇：体育课室内课教案

济川中学体育课教案 第三十一课时：室内课

教学内容：中学生体育合格标准

教学目的：通过学习，让学员认识中学生体育合格标准的准确内

容，充分认识到制定青少年体育合格标准的必要性，从而提升自觉锻炼身体的积极性。

教学程序：

一、制定体育合格标准的作用：

1、国家对大、中、小学生在体育方面强调的基本规定；

2、评价青少年儿童个体发展水准、衡量学校教育质量的内容之一；

3、有助于提高教师参与体育活动的积极性，养成经常锻炼身体的习惯；

4、有助于增强广大教育工作者的责任感；

二、《中学生体育合格标准的实施办法》的主要内容：

1、学年合格：

（1） 体育课成绩及格；

（2） 达标测验每一单项达30分；

（3） 正常参与早操、课间操和课外体育活动；

2、学段合格：

（1） 毕业学年合格；

（2） 前几学年中最多只有一次不合格；

3、对三好学生的体育要求：

（1） 体育合格；

（2） 体育课成绩达75分以上；

（3） 《国家体育锻炼标准》测验总分在350分以上；

4、对身体不正常学生的要求：

（1）凡因病或残疾不宜执行的学生，可予以执行；

（2）个别身体过度肥胖或虚弱的学生，如果以前可尽力锻炼但

仍达不到标准要求，可在达标方面增加标准，但力度为每一项目不少于10分；但在其它方面不放宽规定；

（3） 对审批同意的病免者和降标者应张榜公布名单；

5、体育课成绩：

（1） 出勤率和课堂表现（10分）：

A、考核内容：体育课的出勤率、锻炼态度、纪律、作风等；

B、考核形式：由任课教师对学员讲课的出勤状况跟表现进行

记载，于学期结束前给予评定；

C、每学期因病、事假缺席次数达实际授课总时数的三分之一

者，不予评定本个别成绩；

D、体育课无故缺席经教育不改者为体育课成绩不及格；

（2） 体育基础知识（20分）

（3） 身体素质和运动素质、运动技能、技巧（70分）

A、考核内容：《江苏省中学生体育教学基本要求》中所规定的

各年级教材的考核项目，每学期考核4—7项，每项满分为100分，各项得分的均数乘以70%，即为本部分的得分。

B、身体素质的测验能安排在课外体育活动中进行。

（4） 体育课补考

A、因病、事假缺考者，缺考项目由任课教师安排补考；

B、凡无故缺考者，缺考项目一律不会考，成绩以“0”分计；

凡在奖惩过程中弄虚作假者，一律按“0”分论，并不得补考；

（5） 体育课成绩的计算：

A、学期成绩=出勤及体现+体育基础知识+身体素质、运动可

力跟运动技能、技巧；

B、出勤评定：

a、学期评定：凡有无故缺席现象经教育却不改者为不及格；凡因病、事假缺勤达总数三分之一者为不合格；凡虽出勤但一贯表现不严肃者为不合格。

b、学年评定：凡两学期均合格者为合格；两学期均不合格者为不合格；凡第一学期合格，第二学期不合格者为不合格；第一学期不合格，第二学期合格者为合格。

c、学段评定：毕业学年必须达到及格，第

一、二学年必须有一次以上超过“及格”者为学段及格

C、学年成绩=（上学期体育课成绩+下学期体育成绩）÷2；

D、学段成绩： 毕业学年必须达到及格，第

一、二学年必须有

一次以上超过“及格”者为学段及格；

6、《国家体育锻炼标准》的评定办法：

（1） 学年评定：五项总分达150分以上且每一单项达30分者

即为合格；总分达250分以上为及格；总分达350分以上为良好；总分达450分以上为优秀。

（2） 学段评定：毕业学年必须合格，第

一、二学年必须有一学

年以上超过合格者为学段合格。

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