教案书写模板百度文库(2)

5、小结

同学们，通过这节课我们学习了年画的好多知识，同学们，别忘了每逢春节佳节，都要贴年画噢。年画不但美化了生活环境，又充满了圣诞的氛围，还寄托着他们对来年幸福的生活憧憬。

第3篇：教案书写

教案书写要求及模板

教案是学生课堂设计的蓝本，书写教案是学生教研部分中不可欠缺的个别，为了进一步确立与完善学生教案书写，现将教案书写说明及范例做如下解释，各位教师自本周起按规定书写教案，之后教案检查按此标准执行。1.教案书写要求：

1）书写教案字迹工整、清晰，尽可能使用全英书写；2）以学校为单位书写教案；

3）教案是学生设计教学的蓝本，必须依本班学员年级情况书写教案；4）进度相差6个单元以内的同高一教室可以使用同本教案；

5）所讲教材已经讲过两轮的学生可以书写简案（详细形式详见教案范例）；6）首次讲解的教材还要书写详案（详细形式详见教案范例）；7）实际授课内容需要与备课相符，教案书写当周的即可；

8）教案的日期标注具体、连续、如有必须只用汉语书写，不可用铅笔书写，如遇考试等特殊状况需标明；

9）不同时段的学校使用同本教案需标明明确；

10）教学目标为培训当天的课时的课堂目标（而不是单元整体教学目标），分为知识目标、能力目标和情感目标，均书写要确立、清晰、内容详实；11)教学重难点书写要精确；

12)标注新授课中详细的3P环节及各流程使用的教学方式；13)标注各教学方法所使用的大概时间；

14）课前备课要充分，教具实际使用与教案书写要相符；

15）导入部分无论简案或详案，均需具体设计书写，要表现情境导入；

16）课后回顾应该在当天课后书写，要尽快，通过课后反思总结出本堂课的难题，并对疑问提出解决方案，在这次讲授中做相应调整，可以使用汉语；17）多媒体课及外教课需写入教案中。

教案模块展示：（蓝色部分为学生书写教案时抓住的方向和内容）

教材：进度：课时：课题：教学内容：时段：日期：

教学目标：Languagegoals:本堂课所博士的主要语言知识（短语、语法、功能、话题）

Abilitygoal:本堂课教师所要把握的语言技能，即在必定的情境中语言的借助（听、说、读、写）

Phonicslearning:有则体现

Emotionalgoals:本堂课或本单元所涉及的情商教育

教学重点：本堂课所博士的主要动词和语法等及本堂课教师主要练习的语言技能教学难点：课堂教学中学生较难把握的语言知识或语言技能

教具：注意：教科书与磁带不是教具；这里需写清所有课前打算内容教学过程：

Quiz:列举测试的内容简述及方式

Greetings:

Warmup:对于本班学员特征选取适合的热身方式，达到鼓舞精神，提起兴趣，集中注意力的目的即可，尽量选用与本堂课知识相关的内容

Revision:列举复习内容简述及形式

Leadin:必须具体列举新课导入方法及操作流程，要兼顾情境导入。NewLeon(3P)

Practice:列举具体教学环节及相应的课堂活动设计，即依据教学目标进行教学内容、教学方式、辅助方法（教具及现代教学方法）、师生互动、生生互动、时间安排、板书设计等的设计或选取，并非纯粹知识点的列举。

Consolidation:巩固练习设计要有对于性、有代表性小学教案模板空白表格下载，能突显教学效果，由听说教学过渡到应试教学的知识重点的训练。（习题可表现至一表通或其它练习卷上，教案上举一简单示例即可）

Summary:对本堂课的主要培训内容要有详细的小结，对所学知识起到画龙点睛的作用，可在这里用英语归纳语法点

Homework:作业部分操练要有目的性，分层次，趣味性，多方面，如有一表通的班级，在一表通上要表现具体作业布置，则教案上可书写“详见一表通”；无一表通的班级需详细列举具体作业内容

板书设计：

课后回顾：对课堂教学中知识的科学性和完整性评判、某个教学环节的设计、教学重、难点的掌握、教学方式的应用、互动活动的设计、教学效果等课堂教学过程情况的小结与预测，提出疑问及相应的缓解办法。可以用汉语书写

第4篇：教案书写

导学单教案书写模版

一、课前展讲

1、学生展讲例题

2、总结知识点、考点

3、教师点评、补充

4、检查导学单

5、概述本节学习内容（投影、板书、口述）

二、创设情景、解读学习目标、导入新课

1、以（提问—默写）形式，复习内容。

2、本节课的学习目标是借助使他们（学生）掌握。

3、由（问题讨论、故事、案例、图片等）导入新课。

三、自主学习

1、课前教师通过查找教材、资料独立完成导学单上基础知识部分填空，课上随机找学生展示答案，教师补充。限时3分钟。

2、组织学员对照答案和学习目标巩固基础知识，并按照自己把握状况标注重点内容。限时2分钟。

3、以教师讲师，老师辅助的方法组织教师完成自我检查个别的习题训练。限时3分钟。

4、精讲内容：

四、合作交流

1、以组内讨论的形式完成导学单上的交流问题，随机抽小组进行展示并组织学生进行评价。

2、组织学生借助研究素养提升个别的习题巩固所学常识，提前完成的小组探讨怎样讲解。限时5分钟。

五、归纳总结

1、本节课的重点是。特别是为热门考点。

2、布置作业。

第5篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：

1、疏通文意，明确文言词汇、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心态和气质特质，感受兄弟情感。

一、课堂学习

1、你觉得课文中这些句子最能表达子猷与子敬的父子之情？“弦既不调”说明了哪些，你理解“人琴俱亡”的意思了吗？

2、王子猷是一个如何的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的体现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料研究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的外甥在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家存亡，大胜后派人急来进言。谢安曾经正与客人下棋，看完后若无其事的再次与客人逐渐下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是兴奋的重要时刻越平淡，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的彰显了魏晋时期文人士大夫的某些观念性格特质以及文化特点——在任由性情、不拘矩度、注重情感的时尚表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好表现了魏晋时代士人独具的观念情感追求——他们强调真性格，追求时尚的自由飞扬，同时又力求能克服世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很伤心，却还是要强自抑制。

二、课后学习：

阅读下面的古诗文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来送葬，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见楚国使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王怎么？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的意思。

王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列语句的含义，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在以下。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是如何的形象？

第6篇：教案书写心得

教案心得

在新《纲要》先进观念的指引下，我们基层学生正尽力实践着，不断思考着，并借助教育教学论文、教育教学实例及各类教养笔记学习笔记记录着自己在实践中的失利与问题、成功与感触，并将自己在教育教学中的实践心得和理解领悟一点一滴的记录下来。对自己的教学行为、教学过程一一进行分析与思考，对自己的现有的教学模式与角色定位做出指责与转型。在切实参与园本教案书写培训中，不断吸取最新的教案理念充实和建立自己。在不断的学习交流、反思研讨中推动自我的专业化蜕变。从而更好的投入到幼教工作中去，更科学有效的组织儿童活动、更好的发挥出支持者、引导者的作用，从多个方面入手促进幼儿的全面发展。这次的机会，我很荣幸能与如此多优秀的同行坐在一起进行交流学习。

在以前，我仍然以为教案不是哪个重要的事情；而且，在此处所学的，所听的；才逐渐让我知道了教案的重要性。

在日常教学工作中，撰写活动设计是教研的重要环节。教案写得好，目标确立、条理清晰、层次分明，那么在教案的推进过程即上课时能够得心应手、有条不紊、中心确立。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能超过好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，这就如最平常的喝水，总要在吃前先把饭菜准备好能够开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。教学实例写成为我们提供了记录自己教学经历的机会。

我们在日常教育教学中遭遇的一些例子，通过实例写作的方式展现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困扰、喜悦、问题之类的记录和模写。如果我们说每位学生展示其自身生命价值的主要所在，是在教学、在大学、在与教师的交往的话小学教案模板空白表格下载，那么，案例在必定程度上就是你生命之光的记载。写教案可以使我们更真切认识工作中的重点和难点。

能够写好教案，往往是学生工作中无法消除的困局，你自己在对教学经历的梳理过程，头脑中印象深刻的时常是这些自己觉得烦恼不解的事实材料。这样一个梳理过程，会提高你对自己教学素质的了解，让你把留意力集中在一些根本性难题上，同时也帮助你了解自己在处理这种弊端上所具有的学识也有这些不足。

面对教案，我们要有课本的选取；就正如做菜首先要买菜。买哪个菜，要买多少菜都要谨慎考量，要考虑吃饭人的味道喜好、胃口大小，如果买的菜是别人不偏爱吃的，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不顺利的。也就是说，我们选取教材要考量儿童的年纪特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不正确的，只有选择合适儿童年龄特点，能引起儿童兴趣的课堂内容，才能先发制人，从根本上超过教育的目的。除了那些，还要有教具的打算；这种都是必不可少的。

然而，要写好教案，首先要选用合适各年龄层次的儿童学习的教材，然后对教材进行深入的剖析，慎重地确认活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要积极为目标服务，以超过教得轻松、学得高兴的目的，每一次活动都能真正让儿童受到应有的提升和发展。

中二班

刘丽娜

2012年3月11日

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