音乐评课稿模板常用评价语_其它课程_小学教育_教育专区

音乐课评课稿—通用版本---常用评价语言集合整节课上的氛围活跃和轻松，学生在这些愉快的氛围里学到了常识，明白了 道理。学习了这首歌词后，学生非常清楚了要保护小动物，爱护大自然，对待破 坏大自然的人跟事必须如何去处理之类。在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教听。比如：蛤蟆不喝水，荷 儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚，必须多加练习。在做游戏的环节中，可以先使学生按节奏念儿歌，然后再配上“GAZI”的声 音。还可以让学生回来问问爷爷奶奶，请你们怀念小时候所听的儿歌。可以引导 学生收集儿歌，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。老师在熟悉戏剧教材中，创造性地编排教材，面向全体师生，制定好切实可 行的教学目标跟课堂方法，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为获得优良的 教学效果打下了基础。在课堂中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的 旋律美、节奏美。在老师循序渐进的鼓励中小学音乐课评课模板，学生初步唱出了歌词中第一部分要 唱得欢快，第二部分要听得非常抒情。老师启发学员加入动作演出，学生作手捧 桔子状，使学生在扮演角色中提高对歌曲的理解与体现。1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的戏剧乐器，为启发学生 感受歌曲的心情，以达到培养教师树立正确审美趣味，积极进行审美感受，提高 学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。

2、“态度决定成败，细节造就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教 育者应该记住的。孙老师这节课获得了很好的课堂效果，已展现出季老师的执着 努力跟优良的戏剧基本功。相信她日后会很出众。1、在学习歌曲之前就先使学生体验了哈尼族的民族特征跟戏剧样式，有利于 教学环境的营造和活动的举办，有机的提升了教学效果。2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多 列”一词小学音乐课评课模板，提高了学员的学习兴趣，加深了教学的灵活性。3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓宽，通过学生的述 说和理解，再加以表演，使学生自身认知了环境保护的重要性。老师提到：“将 这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”，更是本课向生活拓展的一个很好地表现。4、在学习第二段歌词向戏剧内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小 竹叶根据曲调线边划边听，使学生初步展现了戏剧的四大要素跟旋律线地进行， 为教师今后的戏剧学习提供了有机的养分。5、本课最后的小结是鼓励学员进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现 的都来自于学生，充分展现了“以师生为主体，教师为主导”的学习方法。 《甜甜的咧》评课在这节戏剧课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的课堂理念，以 音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐 实践，鼓励美术成就，提倡学科综合。在教学中引入了丰富的教学方法和课堂手 段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境跟氛围。