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课题 （topic) 主备人 目标点击 Lesson1 How are you? 课型 New 补充导学案 冯艳丽 审核人 薛飞 年 四年级 级 1. 学生可听懂、会说、认读并书写以下单词：you, teacher, hello, hi, your, name, friend, pupil, his, her 2. 学生可认读、理解并借助以下基本词汇： --What’s your/his/her name？ --My/His/Her name is… 3.学生 认识到 You can call me…和 My name is…是表 达同一事物的两种表达法。 重难点 掌握新词组，新语法 时间预设 自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟 导学参考 学习流程（Learning procedure) 第一关：自 认真看课本并唱录音，我会读以下句子并将注释写在 主学习 （自学、对 横线上： 学、群学） 单词 you_________ teacher___________ your_________ name_________ friend __________ pupil_________ his __________ her_________ hello__________ 句子 Welcome back to school! ________________________ Nice to meet you._____________________ This is Steven._____________________ How are you? ____________________ His name is Danny._______________________ 第二关：合 作交流 任务一：朗读我很棒 小组内队长领读新单词。

小组内分角色朗诵课文，组长领读。 任务二：小组内探讨问题并找代表说; 1. How many people in the pictures? Who are they? __________________________________ 2. Where are they? ___________________________________ 3. Who is Mr.Wood? 1 ___________________________________ 4. Who is Steven? _________________________________ 5. 当你向你们介绍你的同事Jenny时小学英语导学案模板小学英语导学案模板，应该如何说？ _________________________________________ 6. 自我介绍用哪个句型？ ____________________或___________________ 观看课件，创设情境，小组内自编开学同学交谈问候 对话。 第三关:课 堂提升 A: Hello.__________ B: Hello. ________. A: How are you? B:Fine, thanks. Nice to meet you. A: Nice to meet you too. 一、连连我很棒. 1 Hello ! A 你叫什么名字？ 2 a new teacher B 你好吗？ 3 Fine, thanks. C 一位新老师 第 四 关 : 达 4 What is your name? 标小检测 5 How are you? D 你好！ E 很好，谢谢你。

二、完成对话。 1、A：_________,Danny! B: Hello,Jenny! A:____________________ B: Fine, thanks. This is our new teacher. 2、A:_______________________ B:You can call me Mr.Wood. A:Nice to meet you. B:______________________,___________. 课后反思 2 课题 （topic) 主备人 目标点击 Lesson2 Is this your 课型 New pencil? 冯艳丽 审核人 薛飞 年 四年级 级 1. 学生可听懂、会说、认读并书写以下单词：pencil, pencil box, what, pen, ruler, crayon, whose 补充导学案 2. 学生可认读、理解并借助以下基本词汇： --Whose…is this？ --It’s my/ his/ her… 重难点 3. 学生 认识到 You can call me…和 My name is…是表 达同一事物的两种表达法。

掌握新词组，新语法,自编对话。 时间预设 自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟 导学参考 学习流程（Learning procedure) 第一关：自 认真看课本并唱录音，我会读以下句子并将注释写在 主学习 （自学、对 横线上： 学、群学） 单词 pen_________ pencil________ pencil box_________ ruler_________ crayon __________ whose_________ 句子 What’s in it? ________________________ Is this your pencil, Jenny?_____________________ Whose pencil is this? ____________________ 第二关：合 作交流 任务一：朗读我很棒 小组内队长领读新单词。 小组内分角色朗诵课文，组长领读。 任务二：小组内探讨问题并找代表说; 1.