零基础入门：体育足球教学设计(教案)

教学设计

一、指导思想

在教学中确立“健康第一”的观念，培养教师终生体育运动的观念，养成自我训练的良好习惯。随着运动时尚的演进，现在不再是单一、枯燥乏味的体育运动了，而是结合了其它运动元素，如搏击操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它们都是结合音乐节拍进行跑步，这些运动不但简洁易学，而且动作新颖令人觉得新鲜，这正符合了我们青年一代的心理。本节课就是以有氧运动为主线，重点教授篮球技术，让学员把握动作技巧，自主学习，充分展现学员主体地位，培养教师的变革观念跟实践能力，通过比赛、游戏方式，使学生在愉悦、合作的氛围中学习常识、掌握技能、提高身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展。

二、教学目标

1．积极参加篮球运动的学习跟训练篮球高中教案模板，较好地把握基本科技、战术的同时感受学习跟成功的真谛；

2．通过专项训练提升跑,跳,投等运动能力;提高人体能力,增强身体器官功能,以及对技战术配合与训练方式的创新能力；

3．通过合作训练,培养教师队伍合作与社会适应能力；

4．诱导学生借助篮球运动,自我检验提高勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质； 5．通过各类教学大赛活动,让学员在适当的时尚张扬与团队合作而取得成功的体会；从而感受篮球运动的特性或者跑步乐趣；

6．了解基本竞赛规则,掌握安全训练方式。

三、学生状况分析

八年级学生调皮贪玩、可塑性大、好奇心强。本年级教师大部分已都具有一定的篮球基础。但水准参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯已经产生小组合作能力，团队精神有待培养。

四、教学组织方式

1. 教师：积极利用语言跟身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分激发学生的积极性和主动性为学生成就一个轻松、愉快的学习环境。

2. 学生：自觉积极学习，体验篮球的科技，培养团队精神和竞争意识篮球高中教案模板，提高自我水平。 3. 组织：教师运用集中与分散相集合，以分组训练的培训方式，营造师生在竞争学习的课堂气氛。