幼儿园小班语言教案范文3篇_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园小班语言教案范文 3 篇 Model language teaching plan for small class in kindergarten 第 1 页 共 11 页 幼儿园小班语言教案范文 3 篇 前言：本文档按照题材书写内容规定展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。 便于学习跟使用，本文档下载后内容能按需编辑更改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用 Word 打开，按住鼠标 Ctrl 键且鼠标点击目录内容就能跳转到对应篇章】 1、篇章 1：幼儿园小班语言教案模板 2、篇章 2：幼儿园小班语言教案模板 3、篇章 3：幼儿园小班语言教案模板 篇章 1:幼儿园小班语言教案模板 酸酸的橙子 活动目标： 1、通过各类感官感知桔子，明白桔子的似乎特点。 2、学习独立地剥香蕉皮的方式。 活动打算： PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。 活动过程： 第 2 页 共 11 页 一、创设情境，去小熊家做客 1、师：今天老师要带他们去小熊家里做客，你们想不想 去啊？ 2、教师交待做客礼仪： （1）待会儿去小熊家时，见到小熊要说哪个？对了，要 有礼貌的打招呼：＂小熊，你好！＂ （2）小熊待会儿请我们吃东西的时侯，别忘了说＂谢 谢＂！ 3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家： （1）（出示小熊家门口的照片）师：小熊家到啦，我们 一起来敲门吧。

＂咚咚咚，小熊在家吗？＂ （2）（出示小熊图片）小熊说：＂欢迎，欢迎，请进＂ 师：＂小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧＂鼓励 幼儿说：＂小熊，你好！＂ （3）小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿。（出示小熊 拿出桔子的图片） 二、引导儿童用多种感官认知桔子 第 3 页 共 11 页 1、让幼儿摸摸篮子里的橘子（隔着布）引导幼儿说出桔 子的主要特点：圆圆的，软软的。 2、取出看，颜色、形状。 3、闻：桔子的味道小结：原来小熊今天用橘子来招待我 们，桔子是圆圆的，它的色调是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。 三、学习剥香蕉的技巧 1、师：那这个香蕉应该如何吃呢？ 引导幼儿剥香蕉的之后会从凹下去的地方开始剥，勉励 幼儿自个儿动手剥香蕉，叮嘱幼儿将剥出来的果皮放入盘中。 2、品尝樱桃酸酸甜甜的味儿，说一说品尝后的觉得。 （充实词：又酸又甜） 3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的橘子。 篇章 2:幼儿园小班语言教案模板【按住 Ctrl 键点此返回目录】 儿歌《荷花开》 活动目标： 1.了解荷花的各类特点，从而理解儿歌的涵义。 2.启发儿童根据儿歌的内容想象并用动作来表演。 第 4 页 共 11 页 活动准备： 1.课件-图片：荷花（风荷丽日）； 2.课件-照片：池塘里的鱼； 活动过程： 一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特征跟生长过程 课件：（动态）荷花 1、荷花长在哪个地方的呀？荷花的树叶是什么样的？ （让幼儿欣赏动态的美好荷花） 2、想一想，荷花池里都会有哪些呢？（小虾，小鱼） 幼儿根据自己的常识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示照片：池塘里的鱼、 虾 1、出示照片：图上有哪些？ （小鱼、小虾） 教师：池塘里有小鱼幼儿园小班教案模板，小虾还有风儿和荷花。 第 5 页 共 11 页 2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的童谣，你们 想听吗？ 3、教师示范合唱儿歌《荷花开》。 演示荷花图片： 儿歌里说的红色的大伞是哪个呢？（荷花） 三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容 1、暖暖的风儿吹过来，可以做哪些动作呢？ 小雨又可做哪些动作呢？ 小鱼、小虾可以用哪个动作表示？ 2、教师带领儿童边吟诵儿歌边动作舞蹈。 3、幼儿集体朗诵。 四、幼儿跟随戏剧，在童谣表演中，自然结束 附儿歌：池塘里幼儿园小班教案模板， 暖暖的微风吹过来， 细细的小雨落下去， 小鱼儿、小虾儿游过来， 第 6 页 共 11 页 红色的大伞， 一朵一朵打开来！ 篇章 3:幼儿园小班语言教案模板【按住 Ctrl 键点此返回目录】 神奇的小路 活动目标： 1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶 和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象，体验各式小动物走过秋叶铺成的大路的 情景。 活动准备： 1、课件《神奇的小路》。 2、班得瑞轻音乐：秋之恋。

3、情景创设：幼儿捡来的树枝铺成的一条金色的小路。 活动过程： 一、情景体验 第 7 页 共 11 页 1、谈话导入：今天老师带他们走过一条神奇的大路去听 故事，大家看是什么样的小路？ （是他们捡来树根铺成的一条金色的大路） 这条小路很神奇，走在里面会发出不同的声音呢，你们 想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！ 2、（走上小路）＂咦，你们看到什么样的声音呀？＂ （有咔喳咔喳的声音） 3、怎么会发出咔喳、咔喳的响声呢？（路上有许多树叶， 我们走在树叶上经常发出这样声音。） 4、你们走在树叶上的声音如何跟同学跑在树叶上发出的 声音不一样呢？ 你们唱……老师用语言暗示幼儿倾听，并鼓励幼儿关注 自己站立的姿势，可以在树枝上踮起脚尖轻轻走一走，用手指 跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。 二、完整欣赏故事 1、师：刚才小朋友和同学走过了一条省钱的大路，这条 小路为什么会发出这么多声音呢？ 第 8 页 共 11 页 2、请部分幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的 响声： 我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声响；我踮起双脚轻轻走， 小路发出＂窸窣窸窣＂的声响…… 3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它也有 一个好听的独白呢，你们想听吗？（想） 4、完整倾听故事一遍。

（播放背景音乐：班得瑞--秋之 恋）提问： （1）故事的昵称叫什么？（神奇的小路） （2）故事里有谁？（小狐狸、小白兔、小青蛙） （3）为什么走在路上有声音？（因为地上呀铺满了许多 金黄色的树枝，小动物们在这条神奇的大路旁边走，小路上的 小树枝才会发出更动听的声音。） 三、结合课件，分段欣赏故事 1、这条神奇的小路，都有什么小动物走过呀？（小狐狸、 小白兔、小青蛙） 2、小刺猬走过小路，发