读书笔记：初中语文课堂设计模版教案设计_英语_初中教育_教育专区

初中英语教学设计模版教案设计 Food and drink 教学内容分析 饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与他们的日常生活息息相关。 只要老师鼓励得好，可设计许多的内容。同时“饮食”话题也有大学阶段必 会的或者 各类考试中经常涉及的重要话题之一。 本单元主要使学生训练“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了” “渴了”的表达引出“想吃什么”，“想吃什么”的话题，练习常用的表达。并 介绍两种词汇，food words and drink words, 所涉及的词汇现象为不可数名词 量的表达。食品有： bread, rice 等，饮料有：tea, milk, water, juice 等, 弓丨出 a cup of, a bag of, a glass of, a bottle of, a piece of, 学生基础 较好的班能给出 a bowl of, a box of 等。与此同时运用所学过的 how many 句 型，进一步学会不可数名词量的回答跟应答。 73 课复习时间的表达，引出“饿了”“渴了”的表示方式。并学习一些表 示中外食品的词汇。本课成为 74 课的预备课。

74 课学习功能句 “想要……吗？”“……怎么样？”的表达。为 74 课的第 二部分 “购买食品”做好铺垫。 75 课在 73、74 的基础上，运用所学过的词汇做调查。 进行第二轮语音复习。定位在更基本的 /i/ ，/e/和/i:/三个单元音上 ?语音及语法教学建议 准确、熟练的利用更基本的/ ： /, lei 和/i/三个单元音。 教师在教每一个单词时都应注意它是属于可数名词还是不可数名词。 关注“量的表达”。 要非常 教词汇要用多种方法，女口：利用拼读规律，利用学过的词组迁移，联想法等。 掌握下面词汇： food, drink, hungry, thirsty, water, eat, rice, bread, meat, tea, milk, glass, a glass of, would like, I ' d like=l would like sth, porridge, fish, dumpling, fruit piece, a piece of 理解以下单词： hamburger, n eedle, potato, chips, coke, coffee, madam, dear, ice, cream, ice cream, USA, differe nt, vegetable, sometimes ?听力练习建议 本单元第 76 课的口语训练材料是按照本单元的重点内容安排的，训练学员 首先抓住重 点，听出对话出现的地点，每人所应的东西。

听力材料可以听两遍， 学生听懂后完成练习 册。 ?语法教学建议 本单元的语法教学是： (1) some, a/an 的用法，some 与可数、不可数名词连用，以及不可数名词的 量的表 达。 (2) How many + 可数名词复数+ can you see? 及回答。 How man +可数名词复数 + are there? 及提问。 重点难点： 可数名词和不可数名词的分类并且不可数名词量的表达应是本单元的重点。 这些词如 何分类？没有太多的词汇规律可循。主要是中英文表达习惯上的不同。 要靠记忆跟利用来 区分他们。如： cake 可数初中英语备课模板，但 bread 就不可数。 教学中注意下列几项： 1. 记住并可灵活运用可数名词和不可数名词。如： some rice 等。 somecakes, somebread, 2. 树立不可数名词的概念，^口：一般的液体不可数。并学会量 达，如： a bottle of juice, a cup of tea, a glass of milk (单复数)的表 等。 3. 学习关于询问“多少”的回答跟应答(主要是具有代词的不可数名词)。

并注意 some, many, any, a, and an 的用法。 4. 注意应设计场景，多训练使用下面语法： Would you like …? What would you like …? I ' d like … ?口语交际用语教学建议 本单元的口语训练包含三个项目： (I)人物与想要的东西；(2)在实际场景中 (如商场，餐馆，家里)谈论食物；(3)How many 句型的英语训练。 关于食品的话题是很常见的情境对话之一。 如此重要的话题老师要在教学设 计上多下功夫。可多联系实际，模仿真实的画面。根据本单元的内容可以营造一 定的情境 (安排实物，讲桌当柜台)，让学生按实际的喜好跟意图购买“柜台”上 的饮食，进行口语 训练。 除了运用课本对学生们进行口头训练外，还能借助 workbook 中第 74 课练习 3,以购物为话题训练学生。如有可能初中英语备课模板，可用一些实物让学生表演。 注意下面功能句： 表示该干什么了 : It ' s time for (supper). 表示“渴了”“饿了” : I ' m thirsty. I ' m hungry. 表示多少:How many bottles of water can you see in the picture?l can see three. 表示午餐 / 中餐 / 晚餐吃什么:What do you have for breakfast/ lunch/ supper? What would you like for supper? What does your friend have for breakfast? What would your friend like for supper? 表示想要什么： What would you like? I ' d like a bottle of apple juice. Would you like someth ing t