2017上海教师资格证面试：《探究牛顿第二定律》教案

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《探究牛顿第二定律》:亲爱的诸位老师们，为了恳请大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《探究牛顿第二定律》教案模板，希望对你们的学习跟工作都有所帮助。

一、教学目标

【知识与技能】

能说出牛顿第二定律的定义，能利用牛顿第二运动定律的公式。

【过程与方法】

能借助小组实验，学会用控制变量法探究加速度与受力并且品质之间的关系。

【情感态度与价值观】

通过小组实验，感受化学试验的科学严谨，增强小组间的团结协作精神。

二、教学重难点

【重点】

探究加速度与品质跟受力间的关系实验。

【难点】

探究加速度与品质跟受力间的关系实验。

三、教学方法

讲解法，设置情景法，小组讨论法

四、教学过程

环节一:新课导入

教师向师生出示新型跑车跟设计师的照片，请有认识的朋友为你们讲解这款新型跑车。由此引发加速度与受力跟质量之间有哪些关系?

环节二：新课探究

请学生猜想：加速度、受力、质量之间的关系。

答：正比、反比等。

根据你们的猜测，小组探讨，如何设计试验来研究两者之间的关系。

1.探究加速度与受力之间的关系，控制质量不变。

(1)将小车放在木板上，一端与纸带相连，将墙壁稍微倾斜，打开打点计时器，放开小车，当纸带上的点间的距离相似时，小车为匀速直线运动，保持木板的倾斜度。

(2)将小车放回原位，一端与纸带相连，一端通过滑轮与勾码相连，用天枰称量钩码的长度，打开打点计时器，放开小车加速度教案模板，根据纸带上的点，计算出加速度，记录于表格。

(3)重复步骤(2)，记录多组数据。

2.探究加速度与品质之间的关系，保持受力不变。

(1)将小车放回原位，在小车上加入砝码，打开打点计时器，放开小车，根据纸带上的点，计算出加速度，将加速度和汽车及砝码的品质记录于表格。

(2)重复步骤(1)，改变砝码质量，记录多组数据。

让学生对所得数据进行处理，可运用计算跟画图的方法进行。然后小组探讨加速度与受力跟质量之间的关系是哪个。

答：物体的加速度跟作用在物体上的力成正比，跟物体的品质成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向同样，即。

教师进行总结归纳：比例式可以写为F=kma，k为比例系数，在国际单位制中，k=1。得到牛顿第二定律的物理表达式为F=ma力的单位：使品质为1kg的物体造成1m/的加速度的力叫做1N。

环节三：巩固练习

问：为什么在进行实验时加速度教案模板，要将木板倾斜一定角度?

答：利用重力分量来防止摩擦力。

问：还有什么方法可以防止摩擦力?

答：用气垫导轨和光电门来防止摩擦力，记录小车速度。

环节四：小结作业

完成习题：

如图所示是某同学研究加速度与力、质量的关系时，已接通电源，正要释放纸带的状况，请你指出该老师的五个差错：

(1)电源_______;(2)电磁打点计时器位置_________;(3)滑轮位置_______;(4)小车位置________;(5)长木板__________。

五、板书设计

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