大学校长应聘试讲技巧(2)

嘿嘿高校教师应聘试讲-教案模板，本人方法屡试不爽，帮过一些人。以前秘而不宣的，还有一些小伎俩，适合不同 专业，就不一一罗列了。 一、画图的方法： 上课要用到图片，就是徒手画的那个示意图，相信最常见。很多人不是学艺术的，就算 学音乐的，上课时在黑板上一气呵成也难说很有把握。怎么办？先用铅笔画一次图，再擦掉， 粉笔不是在黑板上也有个印痕吗？正式上课时你依样画葫芦就可以啦。当然，多人试讲时难 以用到这一招的，可以吧他延伸到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一部分点，注意不要太 密，自己既可按照这种点完成整个图啊。下面的评委们一定会睁大眼睛：哇，还是个德智体 美全面发展的耶！效果比打印照片、预画图片、投影照片很多了。。。 不要看教案 1、这个含义一是说你应可背熟你的教案。告诉你吧，多少优秀学生的优秀课例，都是反 复训练起来的。一堂课在参与比赛前，都是要反复上几次课的。所以，能做到字斟句酌，没 有啰嗦话，详略得当，语言简练，同时能够突显书面语（普通话）和个人描述习惯。你的教 案写的再好，通过试讲练习，你还是可看到有值得改进的。 2、教案再熟悉，不能确保试讲时由于紧张而忘记，特别是如果有关键技巧遗漏，那就整 个崩溃不是？所以，前文要求你们打算一个和黑板板书相同的简案！讲完一部分，衔接下一 段的时侯，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则都会落得一个教案不熟、 准备不充分的印象。

这就是所谓“不要看教案”咯。 3、做到不要看教案的目的是：流畅自然，同时既不遗漏知识点。所以关键是：在每个小 节之间，承上启下的衔接语十分重要，就要靠你自己进行精心设计，尽量言简意赅，同时符 合上下文的逻辑。还要照顾自己的语言习惯，使自己可很自然地描述，进入到下一个知识点。 这应该反复训练，在用笔记下来。 抑扬顿挫与手势。同样一句话，每个人的语气不同，效果是不同的。在试讲中，注意两 个处理： 一、开场白的语调。以前面所述例子：“各位领导、各位同学：大家好！”这一段语调要 偏低，中等音量。如果音调偏高，就会在以开场时给人更加张扬之感，印象不会很好。 二、讲述中的语调。这就没法原则性讲讲了。重要的概念、关键词是应注重的。强调的 方法：一是减缓语速高校教师应聘试讲-教案模板，二是增加音量，三是提高音调，四是两次重复。尤其是课堂的重点内 容和难点内容，你过去的同学不都是这样干的吗？注意在讲的同时配以一定的手势，你就讲 开了，讲活了。 3.教师招聘试讲注意事项 前几日，笔者有幸陪同北京人士参与了学生的试讲招聘活动。在课堂方面得到启发的同 时，对于学生能否准备试讲以及试讲过程中需要留意的弊端还有几点体会。 一、妆容，服饰 要知道您应聘的是学生这个行业，您现在要教书育人。

所以一定要注意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住双眼，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽 2、服饰应依照职业特性。教术科，您还要穿西装，男士别忘了打领带。教体育您则应穿运动服。 3、妆容，服饰需要符合所专家学生的年龄层次。教授小学和老师大学，妆容和服装绝对 不一样。 总之，女学生要给人觉得即典雅，又平易近人。男学生要给人觉得挺拔而富有阳刚 二、进入试讲地点1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您回去要先敲门。等人士说请进时，再用力推门 进入。 注意，从旁边到讲台这一段路也是专家在观察您的之后。所以您走路一定要挺拔， 给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着书本，弯腰驼背，没有一点老师 的风度。给专家的第一印象就非常不好。 2、如果有人领您进入试讲地点，也应有礼貌。进门先打招呼。例如，各位人士好等。 三、自我介绍 即使招聘流程里没有这一项，自己也应主动争取。这样可以使专家对你的特点跟性格有 一个初步的知道。 自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要富有朝气并充分体现对自己所教授科 目的热爱之情。 四、试讲 1、首先应说明你所要老师的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

例如：新课程标 准语文第九册，第二单元，第二课的新培训。 2、普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在此时尚未被pass 了。因为普通话 是学生的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于物理科目） 3、音量 音量应大。不要认为自己对着的是几名专家。要把它们想象成一个大班的小孩。况且， 专家们听了两天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把它们震醒。 4、音调 语调要抑扬顿挫。要有声调，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对 5、语速语速不能太快。有些应聘者可能很紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像 赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听清楚哪些。所以 语速要尽量慢一点，也可以缓解一下紧张的心态。 6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手能轻易放到身体的两侧。也能放到讲台上。腿不要乱抖动。 目光要时常环视讲台之下，与教师或学者既眼神的交流。 7、板书 粉笔字也是学生的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为同学增彩不少。除了字要公整之外 板书的布局也应把握好。不要全挤在一边，到左右的学生。 8、多媒体的应用 熟练操作多媒体。注意听课，板书和操作课件的衔接。

否则会帮人讲课中断的觉得。 多媒体不能滥用。它也是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。 也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在培训。课件 花哨会使学生注意力分散。 9、课件的选取。 选择教授的内容又应可充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮 部分）。让孩子有兴趣，也应使专家有兴趣。 课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。 10、授课 授课要切记启发性。多回答，多时间让学生反思，自由探讨。 授课要有情感，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太激动，要面带微 11、说课授课完毕，下一环节就是说课。 如果专家没有要求你以下进行说课，也能自己主动要求。以使专家对你有非常全面的认 说课不必定依据固有的程序。因为经过中间的授课，专家已经对您的素养有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所专家科目的理解。让 专家认为您有自己的观念在上面。 12、答辩 如果您有幸进入这一环节，成功的概率已有60％。 答辩要语言流利。回答困惑会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家 的询问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。 注意事项