小学语文教案范例.docx(2)

板书设计：UnitSixHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的图片HowoldareyouI’m…教案点评：本课时通过Letstalk和Letsplay两个别内容，学生学说HappyBirthdaytoyou!学习询问年龄以及回答的日常俚语HowoldareyouIm...。教学过程中，教师通过为学生创设情景----分小组为学生们开生日派对，使学员更真实的操练，体会交际的领略。最后借助学生演出对话、游戏跟活动，巩固所学的知识。教师在为学员创造语言情境的同时，教学方法灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的疗效很好。英语教案－Unit7Happybirthday第三课时课题：Unit7HappyBirthday重点：制作贺卡过程中短语的理解难点：candle和candles的相似和不同点，以及翻唱的最终一句的演唱。教具准备：1教师准备课堂录音带。2教师和师生各准备硬纸卡及剪刀。3教师准备十支蜡烛的饰品和生日蛋糕图片。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生互相问候。（2）让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的歌词。

（3）游戏“幸运之星”选举比赛教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在校长准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是哪个，猜对的朋友是幸运之星，可受到奖励。2呈现新课(Presentation)（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或照片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：onecandle,用手拿两支蜡烛，说：twocandles，教师注意提醒师生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，让学员跟随录音一起学唱歌曲。3趣味操练(Practice)（1）用手指来表示candle。如听onelittle时伸一个手指，边听边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛的饰品，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边听边跳小学英语英文教案模板，下面的朋友跟着你们一起唱。（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈现学生。（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学员按流程进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解跟记忆。鼓励学生充分发挥自己的想像，自由创造。（5）学生

展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生能予以赞扬或补助。如果条件允许，给她们的作品拍照，有机会可以展览。4课堂评价(Assessment)做活动指南本单元3部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)让教师自由为父亲或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。板书设计：UnitSixHappyBirthday篇三：小学语文课堂案例WhatcolourisitWhatcolourisit教学实例教学目标1、知识目标学习如何用英文表达事物的色彩，掌握相关的词组：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和词汇WhatcolourisitIt’s并可综合利用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发师生学习数学的兴趣，调动学习积极性，引导学员积极与对方合作，在活动中培养教师的协同精神和竞争意识。3、能力目标培养教师的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生体验美、欣赏美的水准，发展学生综合利用语言的素养。4、德育目标培养教师热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点营造语言情境，使教师正确理解跟利用所学知识用英文表达事物颜色。教学难点激发师生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学员体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备1、CAI课件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“WhatcolourisitIt’s”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带色彩的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲ColourSong录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和丝带，营造课堂气氛，同时成为奖品，激发学生兴趣。学生状况预测学生的岁数在七八岁左右，生性活泼调皮，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英文不久，有也许说的不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励人们大胆说、积极做、努力唱！教学方法Step1Freetalk1、Singasong:“MorningSong”2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname/Howareyou/Where’syournose/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔)Step2IntroduceT:What’sthisCAI演示：一阵雷雨之后，太阳露出了笑容，天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母构成的课题Colours.Step3Presentation(1)1、Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及白、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别教师抽读）2、Learnthesentencepattern:It’sT:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’sStep4Drill1、拿出课前打算好的带色彩的实物，由学生说出其颜色操练

句型It’s2、找学校中具有这种形状的实物，并说出相应的颜色It’sStep5Presentation(2)Learnthenewwords:purple,pink,orange,greenT:OK,let’scontinuetodrawtherainbow.CAI显示彩虹，要画一条彩虹还必须哪些颜色呢？现场调色T:WhatcolourdoyouwanttomixatfirstOK,let’sbegin.边调边画边教学purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、Agame:”Crossingtheriver”游戏打算：把7种表示色彩的纸剪成木头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及照片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把植物踩石块的顺序读两次，要求教师迅速按同学所读的次序把石块排好。看那组的代表贴得更快，便帮那组加分。2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛It’s…Step7Presentation(3)Learnthesentencepattern:Whatcolourisit最后一位学生说“It’s”画面定格T:WhatcolourisitIt’s(课件闪现“特大问号”)OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方法操练)Step8Practice(Makedialogues)1、老师对着刚画的彩虹提问：T:WhatcolourisitSs:It’s…2、自遍对话T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.3、MySmallRoom设计大赛（1）自由设计自己的小房间T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,drawapictureofyoursmallroom.（2）评选最佳设计师T:Askandanswereachother.通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。

在此基础上评选班级最佳设计师。Step9Homework用所学知识描述家中的色彩Step10ConsolidationSingthesong“ColourSong”板书设计ColoursPinkredgreenOrangeyellowbluepurpleWhatcolourisitIt’s…篇四：小学语文教案：《Unit12Icanswim》教案范文小学语文教案：《Unit12Icanswim》教案范文教学内容：1、课标要求掌握的词组：run,dance及拓展单词：fly。2、课标要求掌握的词组：CanyouYes,Ican.Ican及拓展句型：No,Ican’t.教学目标：知识目标：学习某人能干什么的日常交际用语。句功能句：①Ican②CanyouYes,Ican./No,Ican’t.2.能力目标：掌握基本词汇Ican.CanyouYes,Ican.学习扩展句No,Ican’t.拓展词汇：fly。能进行交际，培养语言综合利用的素养。情感目标：激发师生主动认识周围朋友的事情，善于用语言进行表达，富有关心别人的童心;在活动过程培养教师合作的观念。鼓励教师大胆用英语、说数学的观念。激发师生学习数学的兴趣。教学重点：单词rundance句型Ican.CanyouYes,Ican./No,Ican’